Educație-Știință
Fii informat, rămâi conectat cu realitatea din România
Bihor: Stratul de ozon al planetei nu a mai scăzut în ultimii zece ani, datorită măsurilor internaționale (fizician)
Stratul de ozon, care protejează viața de radiațiile ultraviolete, dă semne de refacere după decenii de măsuri internaționale și nu a mai scăzut în ultimii zece ani, a declarat miercuri, pentru AGERPRES, Monica Costea, fizician și șef de lucrări la Facultatea de Protecția Mediului din Oradea. Aceasta atrage atenția însă că ideea că
Mihnea Costoiu, ales președinte al Conferinței Regionale a Rectorilor Instituțiilor Membre din Europa Centrală și de Est
Rectorul Universității Naționale de Știință și Tehnologie Politehnica din București, Mihnea Costoiu, a fost ales președinte al Conferinței Regionale a Rectorilor Instituțiilor Membre din Europa Centrală și de Est (C2R-ECO) din cadrul Agenției Universitare a Francofoniei (AUF). La scrutin au participat 74% din totalul membrilor C2R-ECO cu drept de vot. 'în calitate de rector al Politehnicii București, Mihnea Costoiu aduce o vastă experiență în învățământul superior, precum și în elaborarea și implementarea politicilor publice. De remarcat este faptul că a deținut diverse funcții în cadrul Ministerului Educației și Cercetării din România, activând succesiv ca secretar general, secretar de stat și ministru delegat pentru învățământ superior, cercetare și dezvoltare tehnologică. Parcursul și experiența sa reprezintă atuuri majore în susținerea misiunii C2R-ECO și în consolidarea cooperării între instituțiile de învățământ superior din regiune', se arată pe pagina de Facebook a AUF-Europa Centrală și de Est. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Antonia Niță, editor online: Irina Giurgiu)
UMF 'Carol Davila' - în top 300 al clasamentului Shanghai Global Ranking în domeniul Medicină Clinică
Universitatea de Medicină și Farmacie 'Carol Davila' din București își reconfirmă poziția între universitățile de referință la nivel internațional, fiind inclusă în ediția 2026 a prestigiosului clasament Shanghai Global Ranking of Academic Subjects (GRAS) în două domenii academice, Medicină Clinică (201-300) și Sănătate Publică (401-500), menținându-și pozițiile ocupate în ediția precedentă. Potrivit rezultatelor publicate în ediția 2026 a clasamentului GRAS, UMF 'Carol Davila' din București este singura universitate din România prezentă atât în domeniile Medicină Clinică și Sănătate Publică, cât și în domeniul general Științe Medicale. 'Menținerea Universității noastre în prestigiosul clasament internațional Shanghai Global Ranking of Academic Subjects 2026, în domeniile Clinical Medicine și Public Health, precum și prezența în domeniul general Medical Sciences reprezintă o confirmare a direcției pe care comunitatea academică a UMF 'Carol Davila' o urmează cu responsabilitate și perseverență. Această recunoaștere internațională reflectă calitatea actului educațional, performanța cercetării și implicarea cadrelor didactice, cercetătorilor, studenților și doctoranzilor care contribuie, zi de zi, la consolidarea prestigiului universității noastre, motiv pentru care le adresez tuturor sincere mulțumiri și felicitări pentru profesionalismul, dedicarea și efortul constant depus în atingerea acestui rezultat remarcabil', a declarat Viorel Jinga, rectorul Universității de Medicină și Farmacie 'Carol Davila' din București, citat într-un comunicat remis miercuri presei. Ediția 2026 a clasamentului Shanghai Global Ranking of Academic Subjects (GRAS) evaluează performanțele universităților din întreaga lume în 57 de subdomenii academice, grupate în cinci mari arii: Științele naturii, Inginerie, Științele vieții, Științe medicale și Științe sociale. Metodologia clasamentului are la bază indicatori relevanți ai performanței academice, printre care impactul și calitatea activității de cercetare, colaborările internaționale, publicațiile de înaltă vizibilitate și recunoașterea academică la nivel global. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Antonia Niță, editor online: Irina Giurgiu)
Olt: Lecturi terapeutice pentru o mai bună comunicare și interacțiune socială, la Biblioteca Județeană
O serie de ateliere cu lecturi terapeutice pentru copii vor fi organizate la Biblioteca Județeană 'Ion Minulescu' Olt începând din luna octombrie, potrivit managerului instituției, Mihaela Stana, care a precizat că în această săptămână are loc de etapa de înscrieri. 'începând din această to
Galați: Conferință medicală dedicată abordării multidisciplinare a bolilor cardiovasculare, organizată de Universitatea 'Dunărea de Jos'
Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați va organiza, pe 25 septembrie, conferința medicală 'INIMA - Abordare multidisciplinară a bolilor cardiovasculare', dedicată prevenției, diagnosticului și managementului pacientului cu afecțiuni cardiovasculare, informează, marți, instituția de învățământ superior. Conferința se va desfășura la Grădina Botanică, de la ora 9:00, și va reuni specialiști din mai multe domenii medicale, temele pe care se va pune accent fiind prevenția bolilor cardiovasculare, diagnosticarea acestora și managementul pacientului, prin prezentarea unor perspective diferite și complementare. 'Abordarea multidisciplinară are un rol important în înțelegerea completă a pacientului și în alegerea celor mai potrivite soluții de prevenție și îngrijire. Tocmai de aceea, această întâlnire este construită în jurul ideii de colaborare, comunicare și schimb profesional între specialități', se arată în prezentarea evenimentului. Președinții de onoare ai conferinței sunt prof. univ. dr. emerit Aurel Nechita și prof. univ. dr. Florin Mitu, președinte coordonator este conf. univ. dr. Luiza Nechita, iar vicepreședinte coordonator - prof. univ. dr. Laura Rebegea. La conferință vor participa prof. univ. dr. Miruna Drăgănescu, conf. univ. dr. Ana Maria Hărăbor, conf. univ. dr. Romulus Hărăbor, șef lucrări dr. Nicoleta Lupu - medic primar, dr. Liliana Dragomir - medic primar, dr. Ana Maria Fătu - medic specialist, dr. Theodora Cavalioti - medic primar, dr. Raluca Melinte, drd. Raluca Bârzu, dr. Gabriela Sofiniuc - medic specialist, farmacist Andreea Ivan și dr. Marta Lefter - medic primar. Potrivit informațiilor transmise de Universitatea 'Dunărea de Jos', evenimentul se adresează profesioniștilor din domeniul medical interesați de actualizarea cunoștințelor, schimbul de experiență și dezvoltarea colaborării interdisciplinare. Conferința este organizată cu ocazia Zilei Mondiale a Inimii și este acreditată cu șase puncte de Educație Medicală Continuă (EMC) pentru medici și șase puncte EMC pentru asistenții medicali, iar participarea este gratuită. AGERPRES / (AS - redactor: Ecaterina Ignat, editor: Marius Frățilă, editor online: Ada Vîlceanu)
Vaslui: Atelier de robotică și programare pentru copii organizat la Biblioteca Județeană 'Nicolae Milescu Spătarul'
Biblioteca Județeană 'Nicolae Milescu Spătarul' Vaslui organizează clubul de educație digitală CODE Kids, un club de robotică și programare în care copiii vor avea ocazia să descopere, să experimenteze și să creeze cu ajutorul tehnologiei. Sunt așteptați să se înscrie elevi cu vârsta cuprinsă între 10 și 14 ani, cursurile fiind gratuite. 'Tehnologia este într-o continuă schimbare, iar educația digitală devine tot mai importantă pentru copii. De aceea, Biblioteca Județeană 'Nicolae Milescu Spătarul' Vaslui susține învățarea prin activități adaptate noilor generații și deschide clubul de educație digitală CODE Kids. Un an nou școlar începe cu noi provocări, cu noi oportunități și cu noi activități. Pentru elevii aflați în clasele gimnaziale, cu vârsta între 10 și 14 ani, pasionați de telefon, tabletă, calculator, gadgeturi și jocuri sau poate doar curioși și dornici să își dezvolte abilități în această direcție, biblioteca este locul în care nu doar utilizează tehnologia, ci o pot crea', au transmis reprezentanții Bibliotecii Județene 'Nicolae Milescu Spătarul' din Vaslui, pe pagina de Facebook a instituției. CODE Kids este o inițiativă națională de educație IT și STEM pentru copii, implementată de Fundația Progress, cu sprijinul financiar al Romanian American Foundation. Proiectul are ca scop crearea unei mișcări naționale de coding și STEM în care copii, tineri, bibliotecari și voluntari din mediul rural și urban mic își dezvoltă competențele digitale și se implică în viața comunității din care provin prin rezolvarea unor teme digitale creative. AGERPRES / (AS - redactor: Loredana Ciobanu, editor: Marius Frățilă, editor online: Ada Vîlceanu) Sursa foto: Biblioteca Judeţeană „Nicolae Milescu Spătarul" Vaslui/Facebook.com
Leonard Azamfirei: UMFST Târgu Mureș, inclusă în premieră în ShanghaiRanking 2026
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie 'George Emil Palade' din Târgu Mureș (UMFST) a intrat pentru prima dată în prestigiosul clasament internațional ShanghaiRanking, conform ediției 2026 a Global Ranking of Academic Subjects (GRAS) publicate marți. 'Clasamentul ShanghaiRanking's Global Ranking of Academic Subjects (GRAS) 2026, publicat astăzi, include pentru prima dată UMFST 'George Emil Palade' din Târgu Mureș în domeniul Human Biological Sciences, în intervalul 401-500 la nivel mondial. Este, în același timp, singura universitate din România clasificată în acest domeniu în ediția 2026, conform filtrării naționale afișate de clasament', a anunțat marți, într-o postare pe rețelele de socializare, rectorul instituției de învățământ superior, Leonard Azamfirei. El a adăugat că această premieră istorică reflectă succesul strategiei de dezvoltare interdisciplinară implementată de universitate în ultimii ani și că domeniul Human Biological Sciences reprezintă exact punctul de intersecție dintre medicină, biologie, cercetare fundamentală, bioinginerie și tehnologie. 'Faptul că universitatea apare acum în acest clasament arată că abordarea interdisciplinară începe să producă rezultate măsurabile și vizibile internațional. Este confirmarea că direcția este corectă și că trebuie continuată cu mai multă cercetare de calitate, colaborări internaționale și proiecte care trec dincolo de limitele clasice ale disciplinelor', a subliniat rectorul UMFST Târgu Mureș. ShanghaiRanking este recunoscut la nivel global drept cel mai prestigios clasament de evaluare a universităților. Ierarhizarea pe domenii se bazează pe indicatori obiectivi grupați în cinci categorii esențiale: excelența corpului profesoral (World-Class Faculty), rezultatele cercetării (World-Class Research Output), calitatea și impactul cercetării (High-Quality Research și Research Impact), precum și colaborarea internațională (International Collaboration). Ediția GRAS din acest an a evaluat aproximativ 2.000 de universități din 100 de țări, acoperind 57 de domenii academice. AGERPRES/(AS - redactor: Dorina Matiș, editor: Irina Poenaru, editor online: Anda Badea)
Hunedoara: Toate proiectele Academiei Inventcor Deva, premiate la expoziția internațională de inventică de la Guangzhou (China)
Toate cele șase invenții și programe ale Academiei Inventcor Deva, care au fost prezentate la expoziția internațională de inventică de la Guangzhou (China), au fost premiate de juriul salonului, echipa coordonată de inventatorul Corneliu Birtok Băneasă reușind să obțină două medalii de aur, două de argint și două de bronz. Competiția a reunit peste 3.700 de invenții și proiecte din 35 de țări ale lumii, prezentate pe o suprafață expozițională de 20.000 de metri pătrați, fiind vizitată de peste un milion de oameni, a declarat marți, pentru AGERPRES, inventatorul devean. între invențiile premiate cu aur se numără un dispozitiv de dezinfectare și purificare a aerului din spații închise, cu multiple funcțiuni practice. 'Dispozitivul de purificare și dezinfectare a aerului este un brevet de invenție realizat împreună cu colegul meu Ion Munteanu de la Universitatea de Stat din Moldova. Acest dispozitiv reprezintă o soluție avansată de dezinfectare și purificare a aerului din spațiile închise, bazată pe o tehnologie UV cu spectru optimizat. Invenția asigură distrugerea eficientă a agenților patogeni - cum ar fi bacterii, virusuri, spori de mucegai sau microbi - direct în fluxul de aer recirculat, garantând un mediu sigur și steril, fără reziduuri chimice nocive', a detaliat Birtok Băneasă. El a explicat că dispozitivul are aplicabilitate în sectorul medical, cum ar fi sălile de operații, saloanele de terapie intensivă, cabinetele medicale și sălile de așteptare. De asemenea, poate oferi o protecție în sălile de clasă sau amfiteatre, dar și în industria alimentară. Juriul a premiat cu aur și un studiu care are ca obiect evoluția motoarelor 1.9 TDI, realizat de un tânăr în cadrul unui program de cercetare studențească. 'Studentul Ștefan Ionuț Nicola a participat cu proiectul Evoluția Tehnologică a Motorului 1.9 TDI, o analiză tehnică detaliată a celebrului motor de 1.9, prezentând soluțiile inginerești și optimizările care l-au făcut unul dintre cele mai fiabile motoare din industria constructoare de autovehicule. Pentru acest proiect, Ștefan a obținut medalia de aur', a precizat inventatorul devean. Un program educațional dezvoltat de trei elevi ai Liceului 'Avram Iancu' din Brad - Mihaela Lăchescu, Bogdan-Mihai Ștefan și Andrei-Ionuț Benea - precum și un studiu realizat de eleva Ana Maria Iordache, de la Colegiul Național 'Decebal' Deva, referitor la felul în care poate crește cantitatea de iod din alimentație, au fost premiate cu argint. 'Proiectul Anei Maria este, de fapt, o cercetare din domeniu alimentar și agricol, care arată cum putem crește ardei natural îmbogățiți în iod, ajutând la prevenirea problemelor de sănătate cauzate de lipsa acestui element în organism', a explicat coordonatorul echipei Inventcor Deva. Cu medalii de bronz au fost premiate programul educațional 'Arhitecții inovației', realizat de Erika Kollmann și Corneliu Birtok Băneasă, precum și un proiect realizat de elevul Sebastian Rotea, care a realizat un aeromodel din materiale reciclate, îmbinând proiectarea cu lucrul manual de precizie pentru construcția aparatului de zbor. Academia Inventcor Deva este o platformă dedicată educației non-formale STEAM, care combină domeniile știință, tehnologie, inginerie, artă și matematică într-o abordare interdisciplinară, a explicat coordonatorului acesteia. Organizația își propune să sprijine tinerii cercetători și să stimuleze transferul tehnologic și inovativ la nivel internațional. AGERPRES / (A, AS - redactor: Sorin Blada, editor: Marius Frățilă, editor online: Anda Badea)
Marcel Ciolacu: Programul 'Laptele și cornul' are nevoie de un upgrade
Președintele Consiliului Județean (CJ) Buzău, Marcel Ciolacu, a precizat că este nevoie de un 'upgrade' în ceea ce privește programul 'Laptele și cornul', care să să țină cont de anumite aspecte legate de specificul fiecărei școli, în sensul în care produsele să poată fi diversificate sau transformate într-o masă caldă, pentru reducerea abandonului școlar. Spre finalul lunii septembrie, reprezentanții CJ Buzău au anunțat că la nivelul instituțiilor de învățământ din județ va fi implementat programul 'Laptele și cornul'. 'Anul trecut acest program a început în școli încă din octombrie, după 10 octombrie. Anul acesta, programul s-a modificat după începerea școlilor și, de săptămâna viitoare, o să intre în școli conform normelor. Dacă până acum am avut în loc de corn biscuiți, anul acesta o să avem și biscuiți și corn', a declarat marți, vicepreședintele CJ Buzău, Adrian Petre. Conducerea CJ Buzău susține că programul ar trebui modificat și adaptat cerințelor copiilor și școlilor din care provin. 'Din punctul meu de vedere, este un program care a fost binevenit, dar are nevoie de un upgrade și o renegociere cu Comisia, să fie mai adaptat cerințelor copiilor. E de prea mult timp în acest format. Noi ne adresăm cumva focalizat către această direcție, de a reduce abandonul școlar, la masa caldă ați văzut că există costuri. Dacă cu toții devenim contabili și facem toată ziua socoteli, ne trezim că 'operația e reușită, pacientul mort'. Știți că e un proiect, ne vin banii de la Comisie, de acolo trebuie pornit, adaptat, mult mai aplicat. Sunt școli unde neapărat este nevoie de lapte și corn, sunt școli unde ar trebui regândit acest lapte și corn, poate într-o masă caldă sau alt tip (...)', a precizat Marcel Ciolacu. 'Laptele și cornul' este un program de susținere a alimentației elevilor. AGERPRES/(A - redactor: Florin Zafiu, editor: Irina Poenaru, editor online: Anda Badea)
Maramureș: Observarea soarelui și proiecția unor filme documentare, la 'Sărbătoarea Castanelor'
Copiii, adolescenții, dar și adulții vor avea parte de observații astronomice și lecții demonstrative de cunoaștere a cerului, cu ajutorul unui planetariu gonflabil mobil, în cadrul evenimentului 'Sărbătoarea Castanelor', care se va desfășura între 18 și 20 septembrie, a declarat, marți, pentru AGERPRES, muzeograful Sorina Mare din cadrul Muzeului de Științe Astronomice din Baia Mare. Conform acesteia, planetariul mobil se adresează în special copiilor, dar la exercițiile demonstrative pot participa și persoanele adulte. 'Planetariul gonflabil mobil va fi amplasat în Parcul Mara într-o zonă foarte circulată, iar pe durata celor trei zile, în funcție de evoluția condițiilor atmosferice, împreună cu colegii vom efectua observații cu telescopul solar, iar pentru a fi și mai aproape de pasionații de astronomie, tineri sau vârstnici, vom efectua în cupola planetariului mobil proiecții de filme documentare. Toate acțiunile vor însoțite de explicații pe măsura publicului prezent. Dorința noastră e să determinăm publicul, alături de pasionați, să descopere cerul și să înțeleagă soarele și tot ce se întâmplă pe steaua care oferă viață Pământului', a spus Sorina Mare. Potrivit acesteia, proiecția filmelor documentare va dura 30 de minute, apoi, după o pauză de alte 30 de minute și discuții aplicate, proiecția digitală va fi reluată. Cupola planetariului mobil permite accesul a 25 de persoane. Observarea soarelui cu telescopul și proiecția de filme documentare va avea loc zilnic, în perioada 18- 20 septembrie, între orele 11:00 - 17:00. Muzeul de Științe Astronomice din Baia Mare are în componență un observator astronomic și planetariu. Pe toată durata verii, instituția a organizat ateliere educative, tabere de astronomie și a primit grupe de vizitatori în planetariu. De asemenea, personalul muzeului este implicat în organizarea de observații astronomice în aer liber, dar în afara orașului, departe de influența luminii artificiale, pentru a putea permite o bună vizualizare a cerului. AGERPRES/(A - redactor: Leontin Cupar, editor: Irina Poenaru, editor online: Anda Badea) Sursa foto: Planetariul Baia Mare/Facebook
Dimian: Învățământul dual în România, din păcate, este deseori asociat cu perioada comunistă
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a declarat, luni, la Iași, că învățământul dual trebuie să devină o opțiune esențială pentru elevi, nu o alternativă aleasă în lipsa altor variante. Prezent la Iași pentru a lua parte la festivitatea de inaugurare a noului an universitar org
Iași: Campusul dual de la Ezăreni, inaugurat în prezența ministrului Educației
Campusul dual de la Ezăreni, Agritech, a fost inaugurat, luni după-amiaza, în prezența ministrului interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, în cadrul evenimentelor organizate la Iași cu prilejul deschiderii anului universitar 2026-2027 organizate de Universitatea pentru Științele Vieții 'Ion Ionescu de la Brad'.
Mureș: UMFST a deschis anul universitar 2026-2027 cu 14.000 de studenți în Târgu Mureș, Bistrița, Târnăveni și Hamburg
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie 'George Emil Palade' din Târgu Mureș (UMFST) a deschis, luni, noul an universitar 2026-2027, cu aproximativ 3.500 de studenți în anul I, comunitatea academică ajungând astfel la un total de 14.000 de studenți care învață în centrul universitar din T&
Ministrul Educației: Școala ar trebui să fie mai apropiată de situațiile din viața reală
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a declarat luni, la Iași, că pregătește un plan de măsuri pentru creșterea nivelului de competențe al elevilor, menționând totodată că rezultatele elevilor români la testările PISA au readus în atenția publică problemele vechi ale sistemului de educație, dar și unele provocări noi
Dimian: Ne încadrăm în buget, dar nu spun asta cu bucurie
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a declarat luni, la Iași, că deși ministerul pe care îl conduce se încadrează în bugetul alocat, este nevoie de o suplimentare a fondurilor la următoarea rectificare bugetară pentru finanțarea unor măsuri destinate profesorilor și elevilor. Oficialul a
Ministrul Educației: A scăzut foarte mult exigența, și nu doar la preuniversar, ci și la...
Ministrul interimar al Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a declarat luni, la Iași, că una dintre principalele probleme ale sistemului de învățământ preuniversitar românesc este scăderea exigenței, atât în preuniversitar, cât și în universitar. Ministrul Educației a opinat că elevii nu ar trebui să promoveze de la un an la altul fără să dobândească nivelul de cunoștințe și competențe prevăzut pentru etapa respectivă de școlarizare. 'A scăzut foarte mult exigența, și nu doar la preuniversar, ci și la universitar. Nu putem să promovăm elevii dintr-o clasă în alta fără ca ei să aibă cunoștințele și competențele solicitate. Acest lucru îl putem face și, să zic, fără o finanțare suplimentară. Pur și simplu trebuie să ne orientăm mai mult către această exigență', a răspuns presei Mihai Dimian, atunci când a fost rugat să identifice două puncte slabe din învățământul preuniversitar. Pe de altă parte, susține el, alături de exigență este nevoie de 'respectul față de profesori', pentru schimbarea sistemului de educație. Totodată, ministrul a subliniat și importanța pe care o are familia în educația unui copil. 'Este nevoie ca fiecare familie să arate și acasă și la școală acest respect față de profesori și față de educație. Trebuie să îi spună copilului să învețe. Trebuie să fie alături de el când își face temele. Trebuie să îi supravegheze, să nu folosească alte instrumente și să fie un partener al școlii așa cum ar trebui', a mai declarat Dimian. în opinia ministrului Educației, 'dincolo de ce avem de făcut în privința unor anumite reforme structurale, de curiculă, e nevoie și de reforma valorii naționale'. De asemenea, Mihai Dimian consideră că rezultatele elevilor ar putea fi îmbunătățite prin extinderea programelor remediale, astfel încât copiii cu rezultate slabe să beneficieze de sprijin suplimentar. 'Dincolo de aceste lucruri, cred că exigența profesorului, respectul față de profesor, sunt două elemente care pot transforma foarte mult învățmântul românesc. Este nevoie de mai multe ore remediale pentru elevii care au o performanță slabă, iar acest lucru este posibil la nivelul învățământului primar prin acele ore introduce în norma învățătorului. Sigur că trebuie să continuăm acest demers și la nivel gimnazial, astfel încât niciun copil să nu simtă că este lăsat în urmă', a mai spus Mihai Dimian. Ministrul interimar al Educației se află luni la Iași pentru a lua parte la festivitatea de deschidere a noului an universitar organizată de Universitatea de Științele Vierții 'Ion Ionescu de la Brad'. în cursul dimineții, el a luat parte la inaugurarea unui cămin studențesc din cadrul instituției de învățământ superior, iar după-amiază va participa și la inaugurarea Campusului Dual de la Ezăreni. AGERPRES/(A - autor: Daniela Malache, editor: Irina Poenaru, editor online: Ady Ivaşcu)
Mihai Dimian - precizări privind rezultatele testelor PISA: Avem multe de recuperat, dar sunt...
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a făcut luni o serie de precizări legate de rezultatele obținute de România la evaluările PISA 2025, afirmând că este nevoie de ''condiții mai bune în școli și de profesori sprijiniți''. ''Avem nevoie și de elevi motivați să învețe, de profesori exigenți, de părinți care să urmărească dacă propriul copil citește și își face temele, precum și de comunități care să ofere modele și să prețuiască educația. Schimbarea în bine se face în fiecare zi, prin contribuția fiecăruia dintre noi, fie că ne aflăm la Minister, în sala de clasă, acasă sau în comunitate. (...) Rezultatele României sunt slabe și trebuie să spunem acest lucru fără ocolișuri. înainte de a lansa, de urgență, noi reforme, ar fi bine să privim la aceste reforme (n.r. - cele care s-au făcut) care, în ciuda eforturilor și a unor lucruri bune care s-au făcut, nu ne-au condus încă la rezultatele dorite. Avem multe de recuperat. Dar sunt soluții și putem să ne dezvoltăm semnificativ chiar și în condițiile actuale, dacă suntem dispuși să privim lucid realitatea și să construim cu răbdare și consecvență'', este mesajul ministrului transmis într-o postare pe Facebook. *** Potrivit ministrului, evaluările PISA au fost realizate în România în prima jumătate a anului 2025, având ca grup țintă elevii născuți în anul 2009, fiind testați 7.725 de elevi, eșantionul fiind considerat reprezentativ pentru o populație de aproximativ 172.000 de elevi născuți în 2009, înregistrați în Sistemul Informatic Integrat al învățământului din România (SIIIR) și aflați în clasele a VII-a, a VIII-a și a IX-a. *** 89% dintre elevi testați se aflau deja în clasa a IX-a, la liceu, reflectând astfel și situația grupului țintă, spune Mihai Dimian. ''Această informație este esențială atunci când interpretăm diferențele foarte mari prezentate în rezultatele PISA 2025 între 'rural' și 'urban'. De exemplu, diferența de 109 puncte la Matematică nu trebuie interpretată ca o diferență între elevii care provin din mediul rural și cei care provin din mediul urban și nici ca o măsură a diferenței dintre școlile gimnaziale din rural și cele din urban. în cazul majorității covârșitoare a elevilor testați, clasificarea rural/urban reflectă localizarea liceului în care elevul învăța în momentul administrării PISA. Iar aici intervine un efect important al modului în care este organizată tranziția de la gimnaziu la liceu în România. După Evaluarea Națională și repartizarea computerizată, cea mai mare parte dintre elevii cu rezultate mai bune ajung să studieze în licee din mediul urban, indiferent dacă provin dintr-o școală gimnazială rurală sau urbană. în sens invers, structura populației școlare rămase în liceele din mediul rural este deja influențată de acest proces de selecție și repartizare'', explică acesta. Prin urmare, diferența PISA dintre liceele rurale și cele urbane nu poate fi atribuită pur și simplu calității educației primite în rural versus urban. Ea include și efectul selecției produse anterior prin rezultatele la Evaluarea Națională, opțiunile elevilor și repartizarea acestora la liceu, spune ministrul. *** Totodată, Dimian a explicat de ce există diferențe mari între rezultatele elevilor la Evaluarea Națională și cele de la testele PISA. ''La prima vedere, diferența este foarte mare. La Evaluarea Națională, aproximativ 31% dintre elevii participanți au obținut în 2024 note sub 5 la Matematică. PISA 2025 ne arată însă că aproximativ 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul 2 la Matematică. Privind diferența dintre cele 2 ponderi (31% versus 52%) am putea ajunge rapid la concluzia că Evaluarea Națională și programa școlară măsoară și dezvoltă competențe foarte diferite de cele de care elevii au nevoie pentru a utiliza matematica în viața reală'', afirmă el. Drept consecință, programa școlară și Evaluarea Națională la Matematică trebuie schimbate fundamental, precizează Dimian. ''înainte de a trage o astfel de concluzie categorică este important să clarificăm faptul că ponderile respective (31%, respectiv 52%) sunt calculate în raport cu populații diferite, iar scalele de notare sunt diferite, nivelul 2 PISA fiind mai apropiat de nota 6 de la Evaluarea Națională. Astfel, la Evaluarea Națională din 2024, 31% dintre elevii participanți au obținut note sub 5, respectiv 46% au obținut note sub 6, la Matematică. însă aceste ponderi sunt calculate din cei aproximativ 153.000 absolvenți ai clasei a VIII-a prezenți la probe. în clasa a VIII-a se aflau atunci 181.832 de elevi. Raportat la întreaga populație de elevi, nu doar la cei prezenți la test, se poate concluziona că 42% dintre elevii clasei a VIII-a au performanțe sub nota 5, iar 54% au performanțe sub nota 6, la Matematică'', arată demnitarul. Potrivit acestuia, cele două evaluări au obiective și metodologii diferite: Evaluarea Națională încearcă să verifice competențele elevilor în raport cu programa școlară, în timp ce testul PISA urmărește în ce măsură elevii pot utiliza cunoștințele și competențele dobândite în situații și probleme relevante din viața reală și pentru profesiilor viitorului. ''Dar apropierea acestor rezultate ne arată că diferențele dintre cele 2 evaluări nu sunt atât de mari, cum păreau la o primă analiză. Mai mult decât atât, apropierea acestor rezultate ne indică provocarea principală cu care ne confruntăm în România. Aproximativ 50% dintre elevii clasei a VIII-a nu au cunoștințele și competențele pe care le-am stabilit ca standard minimal la finalizarea gimnaziului'', menționează acesta. *** Ministrul interimar al Educației mai susține că scăderea României din ultimii trei ani nu este un fenomen izolat, ea se înscrie într-o deteriorare mai largă a rezultatelor educaționale la nivel internațional. PISA 2025 consemnează, de altfel, cele mai mici medii OECD înregistrate până acum în toate cele trei domenii evaluate, atrage el atenția. ''Comparând evoluția României și a țărilor membre OCDE între PISA 2019 și PISA 2025, observăm că scorul mediu al României a scăzut cu 9 puncte, în timp ce scorul mediu al țărilor OCDE a scăzut cu 19 puncte. După cum se poate astfel observa, România s-a apropiat de media OCDE, în 2019 media României reprezentând de la 87,7% din media OCDE, în timp ce în 2025 reprezintă 89,3% din media OCDE. OCDE spune că aproximativ 20 de puncte PISA reprezintă progresul mediu de învățare realizat într-un an de elevii din jurul vârstei de 15 ani. Evaluarea desfășurată în prima jumătate a anului 2025 evaluează acumulările elevilor din perioada 2016 - 2025, perioadă care a avut în mijlocul ei, într-o perioadă critică pentru dezvoltare, un an în care activitățile didactice s-au desfășurat online, pe lângă celelalte efecte ale pandemiei. (...) în concluzie, putem spune însă că pandemia și perturbarea procesului educațional reprezintă unul dintre factorii care trebuie luați în calcul atunci când încercăm să explicăm evoluția acestei generații'', mai arată Dimian. *** Raportul OCDE 'Education at a glance' 2025 oferă una dintre explicațiile decalajului de 50-60 de puncte între scorul României și media OCDE din 2012 până astăzi, mai spune el. ' 'Elevii din România beneficiază de puțin peste 6.000 de ore de instruire obligatorie în învățământul primar și gimnazial, cu aproximativ 1.600 de ore mai puțin decât media OCDE'. Este ca și cum țările OCDE ar mai face '2 ani de școală' în plus față de România, până la 15 ani, ceea ce poate justifica (...) un decalaj de aproximativ 40 de puncte. Aceasta nu se reflecta doar prin numărul de ore pe săptămână, ci și prin perioada mai redusă a vacanțelor școlare: 'România are o vacanță școlară cumulată de 16,6 săptămâni pe an, comparativ cu media OCDE care este de 13,5 săptămâni pe an', conform aceluiași raport OCDE'', declară ministrul interimar al Educației. în context, acesta transmite că nu va milita acum pentru creșterea numărului de ore sau de săptămâni de școală. ''însă, pentru o perioadă, 'Școala altfel' și 'Școala verde' trebuie să se desfășoare după același program ca și celelalte săptămâni de școală, diferența constând în activitățile didactice cu caracter remedial și aplicativ, cu probleme relevante din viața reală și pentru profesiile viitorului. De asemenea, toți elevii cu medii sub 7 sau calificative echivalente trebuie să participe la activități săptămânale remediale la Matematică și Limba și literatura română'', arată el. *** Ministrul vorbește și despre inteligența artificială care poate afecta performanțele elevilor. ''în această perioadă vorbim și despre efectele unui 'virus cognitiv', care ne va afecta și mai mult pe viitor dacă nu luăm măsuri. Cercetători de la universități de prestigiu (Universitatea Harvard, Institutul Santa Fe, Barcelona Computational Foundation) justifică această analogie provocatoare. Inteligența artificială nu schimbă doar instrumentele pe care le folosim, ci ne afectează și modul în care gândim. Iar la aceasta putem adăuga utilizarea rețelelor sociale, timpul petrecut în fața ecranelor, schimbarea obiceiurilor de lectură, fragmentarea atenției și altele'', mai spune Mihai Dimian. AGERPRES/(AS - editor: Georgiana Tănăsescu, editor online: Ady Ivaşcu)
Profesorii își pot depune dosarele pentru ocuparea funcțiilor de director începând de luni
Depunerea dosarelor de înscriere la concursul pentru ocuparea funcției de director sau director adjunct în unitățile de învățământ preuniversitar de stat începe luni și se încheie pe 2 octombrie, fiind vorba de peste 7.800 de posturi vacante. Conform Ministerului Educației și Cercetării, la conc
Olt: Interes crescut pentru studiile pedagogice la Slatina; Filiala Politehnicii și-a dublat locurile
Interesul pentru facultățile ce pregătesc profesori în învățământul primar și preșcolar a crescut, fapt reflectat la filiala Slatina a Universității de Știință și Tehnologie Politehnica București prin majorarea capacității de școlarizare în acest an la 145 de locuri, față de 60 de locuri în anul precedent, potrivit
Galați: Familii de ingineri cu tradiție de până la cinci generații, celebrate de Ziua Inginerului Român
Familii de ingineri gălățeni și brăileni, cu tradiții profesionale transmise din generație în generație și care, în unele cazuri, se întind până la cinci generații, vor fi prezentate, luni, la Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați, în cadrul evenimentului 'Tradiția ingineriei: mai multe generații, o vocație', organizat cu prilejul Zilei Inginerului Român. Evenimentul este organizat de Asociația Generală a Inginerilor din România (AGIR) - Sucursala Galați, în colaborare cu Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați și Asociația Constructorilor de Nave (ANCONAV), și va avea loc pe 14 septembrie, începând cu ora 11:00, la Facultatea de Inginerie, informează, vineri, Universitatea 'Dunărea de Jos'. 'Evenimentul își propune să aducă în prim-plan familii de ingineri gălățeni și brăileni pentru care profesia a devenit o adevărată tradiție transmisă de-a lungul generațiilor. Prin poveștile lor, prin parcursul profesional și prin realizările care au contribuit la dezvoltarea domeniilor în care au activat sau activează, vom descoperi oameni care au transformat pasiunea pentru inginerie într-o vocație de familie. Trei sau chiar cinci generații, aceeași pasiune pentru cunoaștere, creație și performanță. Generații care vorbesc despre responsabilitate, inovare, continuitate și despre rolul inginerului în construirea viitorului', se arată în comunicatul universității gălățene. Evenimentul va începe cu o intervenție a președintelui Sucursalei Galați a AGIR, Cătălin Fetecău. Rodica Alexandru și Vasile Alexandru, reprezentanți ai familiei Alexandru, vor prezenta tema 'Unitate în diversitate: De la design naval, la produse alimentare și inginerie genetică'. Roman Pîrvulescu, membru AGIR și ANCONAV, va vorbi despre 'Inovarea în domeniul naval, o tradiție în familia Kiraly'. Programul continuă cu Tudor Saidel, reprezentantul familiei Saidel, care va prezenta 'Povestea SAIDEL Engineering: Tradiție și inovație în ingineria civilă românească'. Ultima prezentare le aparține lui Cătălin Moraru și Carmen Moraru, reprezentanți ai familiilor Moraru și Marangoci, și are ca temă 'De la pământ în stratosferă: Construcții, Industrie alimentară și Aeronautică'. Potrivit Universității 'Dunărea de Jos', întâlnirea urmărește și recunoașterea contribuției inginerilor gălățeni și brăileni, precum și crearea unui dialog între generațiile care au activat în diferite domenii inginerești și tinerii care continuă tradiția profesională. AGERPRES / (AS - redactor: Ecaterina Ignat, editor: Marius Frățilă, editor online: Anda Badea)
Harghita: La Miercurea-Ciuc continuă Programul de educație financiară, susținut de municipalitate; sute de elevi sunt așteptați să participe
Programul 'Educație financiară, orientare în carieră și dezvoltare competențe' va continua la Miercurea-Ciuc și în acest an școlar, după ce Consiliul Local a aprobat, vineri, un acord de parteneriat cu Fundația SENS, care finanțează activitățile. Cursurile sunt gratuite și se adresează atâ
Iași: Ministrul Educației, așteptat la deschiderea anului universitar la USV
Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, este așteptat luni, la Iași, pentru a lua parte la festivitatea de deschidere a noului an universitar organizată de Universitatea de Științele Vieții 'Ion Ionescu de la Brad' din Iași (USV). Potrivit USV Iași, începând de la ora 11:00, în A
Buzău: Efectele drogurilor - prezentate liceenilor de un fost dependent care a consumat de la 13 ani
Zeci de liceeni din Buzău au participat, vineri, pentru prima dată la o întâlnire la care a luat parte un fost consumator de droguri, Ștefan Andrei, actual reprezentant al organizației Teen Challenge, care le-a vorbit deschis despre efectele nocive ale stupefiantelor și modul în care schimbă viața, precum și despre necesitatea comunității de a se implica în combaterea fenomenului. în contextul debutului noului an școlar, Primăria municipiului Buzău a organizat un eveniment dedicat prevenirii consumului de droguri în rândul tinerilor. La Sala Mare a Consiliului Județean Buzău au fost prezenți elevi, cadre didactice și specialiști din domeniu care au discutat despre riscurile consumului de droguri, efectele dependenței, prevenție și recuperare. 'Un tânăr de 17 ani, buzoian, prins distribuind droguri, un alt tânăr a murit, elev, tot din motive atașate consumului de droguri. Buzău nu este un oraș unde găsești droguri peste tot, dar înainte ca cifrele să devină alarmante, trebuie să luăm măsuri. Să nu vorbim numai despre tineri, ci să vorbim cu ei, să-i convingem că se pot rata pentru toată viața', a declarat primarul municipiului Buzău, Constantin Toma. Tinerii au primit sfaturi prețioase din partea experților antidrog cu privire la efectele nocive ale consumului de stupefiante. Totodată, organizatorii întâlnirii au evidențiat că un rol esențial în prevenție o au autoritățile și familiile care trebuie să colaboreze, astfel încât tinerii să fie informați, sprijiniți și protejați. 'Nu stăm rău la nivel european, dar deja au început să apară și la noi evenimentele, nu numai la Buzău. Buzău se încadrează într-o medie națională, să zicem într-o medie de zonă, regională, europeană, dar au început să apară problemele. Se moare de droguri în România, sunt crime săvârșite de către consumatorii de droguri și apar probleme. Am un ghid elaborat de către Agenția Națională pentru Antidrog, cea de la Secretariatul General al Guvernului, de asemenea, am și o constituție, pe înțelesul vostru, pentru copii, scrisă de către vicepreședintele Senatului. în Europa nu stăm chiar așa de rău, stăm bine față de Statele Unite, acolo au probleme cu fentanilul și cu alte droguri foarte puternice', le-a transmis tinerilor expertul antidrog Cătălin Țone. Pentru a exemplifica în mod concret ce înseamnă consumul de droguri și efectele sale medicale și sociale, în fața tinerilor au venit reprezentanții Teen Challenge, între care și Ștefan Andrei, fost consumator de droguri. 'La 13 ani, am început să consum droguri pentru prima oară, împreună cu fratele meu care era mai mare. Mi-am pierdut în procesul acesta 11 prieteni, oamenii cu care am copilărit, azi nu mai sunt în viață din cauza supradozei. Cel mai bun prieten al meu s-a aruncat de la etajul 6 și consuma doar iarbă. Câțiva ani mai târziu, a ajuns ca și fratele meu mai mic să consume droguri. Cea mai dureroasă chestie a fost faptul că părinții mei n-au știut cum să ne ajute. La un moment dat, au divorțat din cauza a tot ce se întâmpla în casă. Și mă gândeam așa, retrospectiv, de momentele alea faine din copilărie, când venea Moș Crăciun, ne strângeam lângă brad, primeam cadouri. în clasa a XI-a am renunțat la liceu, am zis că îngheț anul. Știți când am terminat liceul? Anul trecut, la 38 de ani. Credeți că la 38 de ani este ușor să înveți 'Moara cu noroc'? Am avut șansa să cunosc niște oameni, să intru într-un centru terapeutic și oamenii să creadă ceea ce eu nu mai credeam deloc. Că se poate face ceva și cu viața mea. Și a urmat un proces greu, un proces lung de un an jumate, în care, efectiv, a trebuit să învăț. Prin întâlnirile pe care le vom avea cu părinți, vom încerca să-i ajutăm să înțeleagă mai bine ce se întâmplă în generația asta, pentru că trăim vremuri diferite', a spus Ștefan Andrei, în prezent director al programului de prevenire din cadrul organizației Teen Challenge. Alături de administrația locală, Teen Challenge va organiza și alte întâlniri cu elevii, cadrele didactice și părinții în scopul prevenirii consumului de droguri în rândul tinerilor. AGERPRES / (A - redactor: Florin Zafiu, editor: Marius Frățilă, editor online: Simona Aruştei)
Mureș: Obligativitatea cunoașterii limbii minorităților și avizul politic pentru directorii de școli - eliminate după sesizarea CNCD
Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Mureș a rectificat lista condițiilor impuse candidaților pentru funcțiile de director și director adjunct din școlile mixte, eliminând obligativitatea cunoașterii limbii minorităților și a avizului politic în unitățile care au un singur post de conducere, după sesizarea Consiliul Național pentru Co
Buzău: Cinci primării sancționate în urma unor controale desfășurate în unitățile de învățământ
Cinci primării din județ au fost sancționate cu amenzi în valoare de 81.000 de lei și un avertisment, în urma unor controale desfășurate în unitățile de învățământ care au scos la iveală deficiențe referitoare la funcționarea fără autorizații de securitate la incendiu, lipsa autorizației sanitare sau a proie
ICDL Romania aduce în atenția profesorilor, directorilor și unităților de învățământ GhidAIEDU.ro
ICDL Romania readuce în atenția profesorilor, directorilor și unităților de învățământ GhidAIEDU.ro, resursa practică și gratuită lansată anul acesta pentru integrarea responsabilă a inteligenței artificiale în educație, în contextul în care 40% dintre elevii români de 15 ani folosesc cel puțin o
Ministerul Educației: Peste 36.000 de studenți din medii dezavantajate au beneficiat, în perioada februarie-iulie, de burse sociale
Peste 36.000 de studenți din medii și grupuri dezavantajate au beneficiat, în perioada februarie-iulie, de burse sociale acordate în cuantum întreg, a anunțat joi Ministerul Educației și Cercetării. Potrivit sursei citate, sprijinul a ajuns la studenți din 44 de instituții de învățământ superior de stat din țară, iar sumele alocate până acum au atins aproape 157 de milioane de lei. 'Rolul acestor burse este să reducă barierele financiare cu care se confruntă studenții din medii dezavantajate, sprijinindu-i să rămână în învățământul superior. Astfel, acestea constituie o măsură de prevenire și reducere a abandonului universitar, menită să dea studenților o șansă în plus de a-și continua studiile', susține Ministerul Educației și Cercetării. Pe lângă sprijinul financiar, studenții beneficiari au avut acces la o serie de webinare pe teme utile pentru viața de facultate: de la tehnici de învățare și gestionarea timpului, până la cunoașterea propriilor drepturi și pregătirea pentru finalizarea studiilor. Totodată, au fost realizate și ghiduri practice, disponibile studenților ca resurse pentru sprijinirea parcursului academic. Aceste măsuri sunt derulate în cadrul proiectului 'Intervenții pentru învățământul terțiar - măsuri sistemice pentru prevenirea și reducerea abandonului universitar', cod SMIS 322473, implementat de Unitatea Executivă pentru Finanțarea învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării. Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European+, prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027, și din bugetul național. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Ada Vîlceanu)
Vâlcea: Copiii cu CES de la Centrul 'Andreea' vor fi relocați într-un spațiu de la fostul liceu ''Oltchim''
Cei 126 de copii cu cerințe educaționale speciale (CES) de la Centrul 'Andreea' din Râmnicu Vâlcea vor fi relocați pe perioada lucrărilor de reabilitare a imobilului în care acesta funcționează tot într-un spațiu din municipiu, au anunțat, miercuri, reprezentanții administrației publice locale. Potr
Mureș: Parteneriat pentru dezvoltarea Spitalului Clinic Universitar, semnat între UMFST și West China Hospital
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie (UMFST) 'George Emil Palade' din Târgu Mureș a încheiat, miercuri, un parteneriat strategic de colaborare academică și clinică cu West China Hospital din cadrul Universității Sichuan, una dintre cele mai mari instituții spitalicești din China.
Mureș: Buget de aproape 130 de milioane de lei pentru investiții în educație în municipiul reședință de județ
Municipiul Târgu Mureș a alocat în acest an un buget total de aproape 130 de milioane de lei pentru învățământ, destinat modernizării infrastructurii, dotării unităților de învățământ și reparațiilor curente, fiind realizate investiții semnificative pentru noul an școlar 2026-2027, au anunțat miercuri,