Educație-Știință
Fii informat, rămâi conectat cu realitatea din România
Covasna: Peste 30.000 de copii au primit ghiozdane și rechizite prin programul 'Primul ghiozdan' în ultimii 14 ani
Peste 30.000 de copii din clasele pregătitoare au primit ghiozdane echipate cu rechizite școlare în cei 14 ani de când se derulează programul 'Primul ghiozdan', inițiat de Consiliul Județean (CJ) Covasna, a declarat, joi, președintele instituției, Tamas Sandor. Programul este susținut din bugetul CJ Covasna, iar pentru acest an a fost alocată suma de 240.000 de lei. Pachetele conțin câte un ghiozdan, creioane, penar, cutie pentru sandviș și sticlă de apă, iar valoarea unui pachet este de 115 lei. 'Nu este vorba numai despre un rucsac, ci este vorba și de alte obiecte, cea mai populară fiind cutia cu sandvișuri (...) în 14 ani am putut înmâna pentru peste 30.000 de elevi, iar anul acesta 990 de fete și 1.090 de băieți vor primi ghiozdane', a declarat Tamas Sandor. Șeful Inspectoratului Școlar Județean Covasna, Kiss Imre, a subliniat că programul se adresează tuturor copiilor care încep clasa pregătitoare, indiferent dacă provin din mediul urban sau rural. 'Programul 'Primul ghiozdan' se adresează tuturor familiilor și este deosebit de important că nu numai cei nevoiași primesc, ci toți copiii care intră în clasele pregătitoare. Este acordat indiferent de localitate, dacă e mediu urban sau rural și ne pare bine că acest program de 14 ani continuă și să sperăm că va continua', a declarat pentru AGERPRES Kiss Imre. Ghiozdanele au fost predate joi directorilor unităților de învățământ din județul Covasna și urmează să fie înmânate elevilor în prima zi de școală. AGERPRES/(A - redactor: Oana Mălina Negrea, editor: George Onea, editor online: Simona Aruştei)
Cluj: UBB a câștigat un grant ERC în valoare de 1,5 milioane de euro, primul pentru psihologia românească
Universitatea 'Babeș-Bolyai' (UBB) din Cluj-Napoca, anunță că a câștigat un grant ERC în valoare de 1,5 milioane de euro, o premieră pentru psihologia din România. 'Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (UBB) marchează o premieră pentru cercetarea românească, fiind câștigătoarea primului grant al Consiliului European pentru Cercetare (ERC) obținut în domeniul psihologiei de o instituție din România de la înființarea Consiliului European pentru Cercetare, în 2007. Proiectul GENESIS, coordonat de lect. univ. dr. Răzvan Jurchiș, de la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației a UBB, a fost selectat pentru finanțare în cadrul competiției ERC Starting Grant, una dintre cele mai exigente competiții dedicate proiectelor de cercetare', se arată într-un comunicat trimis, joi, de UBB. Potrivit sursei citate, proiectul intitulat GENESIS - 'Hidden in Plain Sight: The Genesis of Conscious Experience from Statistical Regularities' (Ascuns la vedere: Geneza experienței conștiente din regularități statistice) a primit calificativul A, iar bugetul solicitat, în valoare de 1.489.715 euro, a fost acordat integral. Proiectul va fi implementat pe o perioadă de cinci ani și abordează una dintre întrebările fundamentale ale psihologiei și științelor cognitive: cum ajunge ceea ce învățăm fără să ne dăm seama să devină parte a experienței noastre conștiente? Ipoteza centrală a proiectului este că experiența conștientă poate lua naștere printr-un proces de compresie informațională a structurilor inconștiente: mintea transformă structuri inconștiente complexe în reprezentări conștiente mai simple și accesibile și, contrar intuiției noastre, nu oferă mereu acces clar la factorii care ne ghidează comportamentul. 'în viața de zi cu zi, oamenii folosesc permanent informații pe care nu le pot explica în mod conștient. Spre exemplu, vorbitorii unei limbi utilizează reguli gramaticale pe care nu le pot explica, iar sportivii execută secvențe de mișcări precise pe care nu le pot descrie. în același timp, mintea umană generează mereu reprezentări conștiente despre propriul comportament și învață, așadar, mult mai mult decât putem spune că știm. Tocmai de aceea, ceea ce credem că știm despre motivele propriilor acțiuni ar putea să nu reflecte întotdeauna cu fidelitate procesele care ne-au ghidat, în realitate, comportamentul', a declarat, citat în comunicat, lect. univ. dr. Răzvan Jurchiș, coordonatorul proiectului, subliniind că, pornind de aici, GENESIS va investiga modul în care structurile și regularitățile învățate inconștient sunt transformate în reprezentări conștiente. Pentru UBB, rezultatul reprezintă atât recunoașterea unei performanțe individuale de cercetare, cât și confirmarea capacității de a propune proiecte competitive la cel mai înalt nivel european. 'O universitate de clasă mondială se validează prin capacitatea de a genera cercetare competitivă acolo unde standardul este excelența internațională. Un grant ERC reprezintă una dintre cele mai puternice astfel de validări. Faptul că această reușită este și o premieră pentru psihologia românească arată valoarea cercetătorului, dar și maturitatea unui domeniu pe care UBB l-a dezvoltat strategic și unde este de ani buni prima în țară și în topurile internaționale majore pe domeniu. îl felicit pe colegul Răzvan Jurchiș și mă bucur că o întrebare fundamentală despre mintea umană va fi investigată, la cel mai înalt nivel european, de la UBB. Mai mult, ca psiholog, gândindu-mă retrospectiv, îmi amintesc cu nostalgie că atât decanul actual, profesorul Adrian Opre, cât și eu, oameni care facem parte din prima/primele generații de psihologi după 1989 (în perioada comunistă psihologia a fost interzisă), ne-am ocupat specific de prelucrări inconștiente de informație (mai ales învățare/memorie implicită în cazul meu și mai ales percepție/memorie implicită în cazul colegului Adrian Opre). Faptul că tema este menținută astăzi în Școala clujeană de psihologie și ajunge să fie dezvoltată și finanțată în zona europeană de excelență, printr-o nouă generație de cercetători, reprezentată aici de colegul Răzvan Jurchiș, chiar este o bucurie', subliniază rectorul UBB, prof. univ. dr. psih. Daniel David. Finanțarea ERC va permite dezvoltarea, în următorii cinci ani, a unui program de cercetare a relației dintre procesele inconștiente și experiența conștientă și va consolida integrarea cercetării realizate la UBB în rețelele internaționale de vârf din psihologie și științe cognitive. AGERPRES/(AS - redactor: Marius Septimiu Avram, editor: George Onea, editor online: Simona Aruştei)
Harghita: Sute de elevi de la opt școli din nordul județului, implicați într-un proiect de artă urbană
Sute de elevi de la opt școli din nordul județului Harghita vor participa la proiectul de artă urbană 'Harghita Street Art EDU Fest - Educație prin artă urbană și identitate culturală', derulat de Asociația de Dezvoltare Intercomunitară (ADI) Călimani-Giurgeu, se arată într-un comunicat transmis AGERPRES.
Guvern: Ministerul Educației - mandatat să fondeze asociația 'Secretariatul Spațiului European al Învățământului Superior'
Guvernul a aprobat, joi, printr-un memorandum, mandatarea Ministerului Educației și Cercetării pentru a iniția demersurile de înființare a asociației 'Secretariatul Spațiului European al învățământului Superior/European Higher Education Area Secretariat', cu sediul la București. Potrivit
Universitatea din București scoate la concurs aproape 6.000 de locuri la sesiunea de toamnă a admiterii
Universitatea din București (UB) scoate la concurs peste 5.800 de locuri la sesiunea de toamnă a admiterii 2026. 'Pentru studiile de licență, Universitatea din București oferă candidaților interesați să studieze la una dintre cele 20 de facultăți un număr de 2.339 de locuri (dintre care 317 la buget), iar pent
Peste 60% dintre părinți spun că relaxarea din vacanță dispare odată cu începerea școlii (studiu)
Aproape două treimi dintre părinții români (63%) spun că, odată cu începerea școlii, starea de relaxare din vacanța de vară dispare, în timp ce 62% rămân frecvent fără idei despre ce să gătească sau să pună copiilor la pachet, relevă un studiu de specialitate. în același timp, 58% dintre părinți spun că viața de familie este mai greu de organizat în perioada în care copiii nu merg la școală, iar același procent se simte ușurat atunci când familia revine la programul obișnuit. Printre cele mai dificile aspecte ale începutului de an școlar, 60% dintre părinți menționează gestionarea copiilor obosiți sau irascibili, iar 58% spun că bugetul pentru rechizite și cele necesare școlii reprezintă o provocare. Când vine vorba despre pachetul pentru școală, sandvișurile sunt de departe cea mai populară alegere: 81% dintre părinții care pregătesc pachet pentru copii le includ, iar 63% aleg și fructe proaspete. Dintre sandvișuri, cele cu șuncă sunt preferate de 46% dintre părinți, urmate de cele cu pui, cu 27%. La fructe, bananele ocupă primul loc, alese de 37% dintre părinți, urmate îndeaproape de mere, preferate de 34%. 'începutul școlii este unul dintre acele momente în care programul familiei se schimbă aproape peste noapte. Apar ore de respectat, cumpărături, mese la pachet de pregătit și organizat, precum și multe situații de ultim moment. Studiul arată că părinții români caută, înainte de toate, soluții practice care îi ajută să câștige timp. Prin Wolt, vrem să facem mai simplu accesul la lucrurile de care au nevoie zi de zi, de la cumpărăturile pentru casă și produsele din magazine locale până la masa de seară, astfel încât să rămână mai mult timp pentru lucrurile care contează cu adevărat', afirmă Alexandru Ștefan, Head of Account Management și Country Lead, Wolt România. Revenirea la școală înseamnă și întoarcerea la momentele de rutină pe care părinții le apreciază. 83% dintre părinții români spun că așteaptă cu nerăbdare să audă cum a fost ziua copilului lor, iar același procent se bucură de masa luată împreună cu familia. Entuziasmul scade însă când vine vorba despre pregătirea acesteia: doar 60% spun că așteaptă cu plăcere momentul în care gătesc cina, ceea ce arată diferența dintre timpul petrecut împreună și efortul necesar pentru pregătirea mesei. Totodată, 75% dintre părinți spun că așteaptă momentul în care copiii adorm și casa devine liniștită. Studiul a fost realizat online în România de OnePoll, la inițiativa Wolt, în perioada 21-25 august, pe un eșantion de 1.000 de părinți cu copii de vârstă școlară. AGERPRES/(AS - redactor: Cristian Anghelache, editor: Mariana Nica, editor online: Adrian Dădârlat)
Timiș: UPT deschide, în premieră națională, programul de licență, în engleză, Ingineria Dronelor și Informatică Aeronautică
Universitatea Politehnica Timișoara (UPT) a deschis, în această toamnă, prima sesiune de admitere din România la programul de licență în limba engleză 'Drone Engineering and Aeronautical Informatics' (Ingineria Dronelor și Informatică Aeronautică), dedicat pregătirii viitorilor specialiști în drone, inteligență artificială și sisteme autonome. Pentru sesiunea de admitere din toamna 2026 sunt disponibile 20 de locuri finanțate de la buget și 15 locuri cu taxă, iar înscrierile se desfășoară la Facultatea de Mecanică. Studenții admiși vor fi înmatriculați, din noul an universitar, la Facultatea de Robotică, Inteligență Artificială și Sisteme Autonome, noua structură academică a UPT care își începe activitatea la sfârșitul lunii septembrie, arată, joi, un comunicat al UPT. Programul nu este dedicat exclusiv construcției de drone, ci pregătește ingineri capabili să proiecteze, opereze și integreze sisteme aeriene fără pilot, utilizând tehnologii de autonomie și inteligență artificială și respectând standardele aeronautice europene. Studenții vor parcurge discipline fundamentale precum matematică, fizică, inginerie electrică, programare, modelare 3D și aerodinamică, urmate de domenii specializate precum dinamica zborului, sisteme de propulsie, automatică, senzori, sisteme de control, machine learning, computer vision și inteligență artificială. Pregătirea include și tehnologii utilizate în dezvoltarea sistemelor autonome moderne, precum Robot Operating System (ROS), alături de proiecte practice realizate în colaborare cu mediul economic. 'Prima generație a programului va absolvi în 2030, într-un moment în care domeniul dronelor și al sistemelor autonome va fi semnificativ mai dezvoltat decât astăzi. Absolvenții vor putea lucra în industria aeronautică, dezvoltarea sistemelor autonome, software embedded, inteligență artificială aplicată, sisteme de control sau cercetare-dezvoltare. Pregătirea poate reprezenta, totodată, o bază pentru inițiative antreprenoriale și dezvoltarea de noi produse și servicii bazate pe tehnologii autonome', mai arată UPT. Aplicațiile sunt deja numeroase, de la inspecții industriale, agricultură de precizie și monitorizarea infrastructurii până la logistică, intervenții în situații speciale și sisteme autonome de transport. Programul 'Drone Engineering and Aeronautical Informatics' face parte din noua Facultate de Robotică, Inteligență Artificială și Sisteme Autonome, structură înființată în premieră națională la UPT. Din această toamnă, facultatea va reuni programele de Informatică, Mecatronică, Robotică și Ingineria Dronelor și Informatică Aeronautică. Pentru anul următor, UPT are în vedere și acreditarea unor noi programe dedicate Inteligenței Artificiale, respectiv Roboților Umanoizi și Sistemelor Autonome. Prin această dezvoltare, Universitatea Politehnica Timișoara urmărește să adapteze pregătirea viitorilor ingineri la transformările rapide ale industriei și ale pieței muncii și să contribuie la dezvoltarea unui ecosistem în care educația, cercetarea și companiile generează împreună tehnologii, produse și soluții noi. AGERPRES/(AS - redactor: Otilia Halunga, editor: Irina Poenaru, editor online: Andreea Lãzãroiu)
Bihor: Investiții finanțate prin PNRR în unitățile de învățământ; în acest an nu mai sunt școli cu toalete în curte
Prefectul județului Bihor, Marcel Dragoș, a declarat joi că aproximativ 86.000 de elevi din județ încep noul an școlar în condiții adecvate, ca urmare a proiectelor de reabilitare efectuate prin PNRR, fiind primul an în care nu vor mai exista școli cu toalete în curte. 'Ca o referință, putem spune că anul acesta, înainte de începerea anului școlar, având și PNRR-ul, au fost reabilitate foarte multe unități de învățământ, cel puțin pe raza municipiului Oradea, mai puțin Colegiul Eminescu care este pe o altă finanțare și Școala Oltea Doamna. în general, în toate au fost închise lucrările, mai sunt mici retușuri, la fel și în județ unde au apărut și unități noi construite de la zero, ceea ce înseamnă condiții mult mai bune pentru copiii noștri în următorul an școlar', a declarat, într-o conferință de presă, prefectul Marcel Dragoș. Potrivit prefectului, în Bihor sunt 168 de unități de învățământ de stat cu aproximativ 483 de structuri arondate, plus 32 particulare, în 959 de clădiri, din care 227 sunt autorizate PSI, alte 68 sunt neautorizate, iar un număr de 664 nu fac obiectul acestei autorizări. Marcel Dragoș a precizat în municipiul Oradea, doar două unități de învățământ - Liceul 'Onisifor Ghibu' și Școala Gimnazială nr. 16 - vor funcționa în două schimburi. O situație similară este semnalată în localitatea Tămașda, unde sunt necesare șase clase, însă sunt disponibile doar trei săli de clasă. El a adăugat că pentru asigurarea alimentării cu apă în Popești și Derna se lucrează la realizarea unui foraj, care ar urma să asigure necesarul pentru cele două comune. în prima zi, forajul a atins aproximativ 25 de metri, dar s-ar putea ajunge la o adâncime de 250 de metri, iar dacă terenul nu ridică probleme tehnice, acesta ar putea fi finalizat în 7-8 zile. Pentru siguranța elevilor, a declarat șeful Inspectoratului de Poliție Județean (IPJ) Bihor, Alin Haniș, se vor mobiliza circa 600 de polițiști în prima zi de școală, în unități și în zonele adiacente. Vor continua patrulările, acțiunile preventive și supravegherea traficului. Toate microbuzele școlare au fost verificate, fără să se constate probleme, precum și semnalizarea rutieră și sistemele de pază din apropierea școlilor. 'O să avem aproximativ 600 de polițiști care vor desfășura activități în incinta și în zona adiacentă a unităților de învățământ. Siguranța elevilor este o prioritate pentru noi', a transmis șeful IPJ Bihor, care a menționat că în anul școlar trecut au fost înregistrate 55 de fapte penale în unitățile de învățământ, cele mai multe fiind infracțiuni de lovire și alte violențe. Jandarmii vor asigura ordinea publică în 13 școli, inclusiv în perioadele de afluire și defluire a elevilor, și vor continua campaniile preventive. 'în ceea ce privește acest an școlar care urmează, vom avea tot aceleași misiuni. Jandarmii vor participa și la acțiunile preventive derulate împreună cu Poliția, iar la examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat vom asigura din nou ordinea publică', a precizat șeful Inspectoratului Județean de Jandarmi (IJJ), colonelul Ioan Bogdan. La rândul său, prim-adjunctul inspectorului-șef al Inspectoratului pentru Situații de Urgență Bihor, Alexandru Csilik a menționat că au fost verificate 334 de clădiri școlare, au fost efectuate peste 85 de controale și a instruiți peste 9.000 de elevi și angajați. Inspectorii au identificat 656 de nereguli și au aplicat 602 sancțiuni, dintre care 44 de amenzi. 'Prevenirea situațiilor de urgență nu înseamnă doar controale, ci și pregătirea profesorilor și a copiilor', a declarat colonelul Alexandru Csilik. în continuare, 68 de clădiri de învățământ nu au autorizație de securitate la incendiu. Autorizația PSI nu este acordată, de exemplu, pentru nereguli privind căile de evacuare blocate, instalații electrice defecte sau utilizate necorespunzător sau lipsa iluminatului de siguranță. Ciolonelul Csilik a menționat însă că absența acestei autorizații nu împiedică desfășurarea procesului educativ. Prefectul a anunțat că situația fiecăreia va fi analizată pentru identificarea soluțiilor de autorizare.AGERPRES/(A - redactor: Eugenia Pașca, editor: George Onea, editor online: Andreea Lãzãroiu)
Covasna: Castelul Miko din Olteni se redeschide după restaurare; regizorul Edoardo Winspeare, prezent la inaugurare
Castelul Miko din localitatea Olteni, restaurat cu fonduri europene, își va redeschide porțile sâmbătă, 5 septembrie, urmând să găzduiască Muzeul Ecvestru Secuiesc. Inaugurarea va fi marcată și prin proiecția filmului italian 'Vita mia', regizat de Edoardo Winspeare, în care apar mai multe secvențe
Olt: Activitatea din 16 unități de învățământ, relocată total sau parțial în alte spații...
Activitatea din 16 unități de învățământ va fi relocată parțial sau total în anul școlar 2026-2027, în condițiile derulării unor lucrări de reabilitare, numărul elevilor afectați fiind estimat la circa 1.380, a declarat miercuri, pentru AGERPRES, inspectorul școlar general al județului Olt, Mariana Gheorghe. în majoritatea cazurilor de relocare este vorba de mutarea activității în alte spații ale unității de învățământ și în șase cazuri este vorba de alte spații, de tipul centru de zi, cămine, casă de cultură, sală de sport. 'La nivelul județului Olt sunt raportate 17 situații de relocare a activității educaționale, aferente unui număr de 16 unități cu personalitate juridică. Din cele 17 situații, nouă presupun relocarea totală a activității, iar opt relocarea parțială. în 11 situații activitatea este relocată în spațiile altor unități de învățământ, iar în șase situații sunt utilizate alte spații puse la dispoziție de autoritățile locale: centre de zi, case de cultură, sală de sport sau alte spații amenajate în incinta unități', a declarat Mariana Gheorghe. Numărul elevilor afectați de relocări este estimat la 1.380, mai mult de jumătate fiind elevi de la cluburile școlare din Corabia și Drăgănești-Olt care participă la activități în unitățile relocate după programul de școală. Pe măsură ce lucrările de reabilitări se vor încheia, elevii și profesorii se vor întoarce în unitățile de învățâmânt din care au fost mutați temporar. Mariana Gheorghe a subliniat că, indiferent de spațiile în care au loc relocări, peste se vor asigura condiții optime. ' Nu avem situații în care copii să aibă condiții improprii sau să fie înghesuiți sau să nu aibă siguranță, să nu aibă căldură', a spus Mariana Gheorghe. Inspectorul școlar general al județului Olt a subliniat că în vederea pregătirii începerii noului an școlar au avut loc verificări în teren și a reieșit că 99% din unitățile de învățământ au finalizat igienizările și pregătirile. 'Noi am făcut o verificare și cu comisia mixtă și separat prin inspectori. Cam 99% din unitățile de învățământ astăzi, când vorbim, și-au făcut lucrările de igienizare și sunt finalizate, dar până la urmă mai sunt câteva zile și am convingerea că toate unitățile de învățământ, 100% vor avea finalizate igienizarea, reparațiile pe care și le-au propus să le facă și se va începe școala în condiții optime', a adăugat Mariana Gheorghe. Aceasta a remarcat progrese în privința autorizațiilor sanitare de funcționare ale școlilor. 'Avem și câteva unități de învățământ care încă mai au de obținut acele autorizații sanitare, dar oricum din totalul de 400 de unități, peste 350 le au, ceea ce este un grad de aproape 86-87% și înseamnă că s-a înaintat foarte mult privind aceste autorizații. La fel, avem sisteme de pază și de securitate la unitățile de învățământ, în peste 75% din acestea'. a precizat ea. Inspectorul școlar general al județului Olt consideră că în noul an școlar sunt asigurate în unitățile de învățământ 'condiții decente', fiind totodată asigurat și personal calificat la catedre cât și manuale școlare. 'în județul Olt anul școlar 2026-2027 începe în condiții decente, atât privind finalizarea lucrărilor, curățenia, asigurarea securității copiilor și nu în ultimul rând încadrarea cu personal didactic calificat și cu asigurarea manualelor școlare, că și aici este o discuție, s-au asigurat transmiterea manualelor școlare într-un procent de peste 90%', a conchis Mariana Gheorghe. AGERPRES/(A - redactor: Cristina Matei, editor: George Onea, editor online: Anda Badea)
Ministrul Educației: Trebuie să ieșim din cultura provizoratului directorilor; calendarul concursului pentru posturile vacante
Ministrul Educației, Mihai Dimian, a îndemnat miercuri cadrele didactice cu experiență, competență și dorință de a conduce unități de învățământ să se pregătească în vederea concursului pentru cele peste 7.800 de posturi vacante de directori și directori adjuncți, susținând că un mandat obținut prin concurs în
Senat/ Comisia de învățământ: Examenul suplimentar de admitere la liceu - eliminat
Comisia pentru învățământ a Senatului a decis, miercuri, eliminarea prevederii privind examenul suplimentar de admitere la liceu, proiectul adoptat în acest sens urmând să intre în dezbaterea plenului, care este for decizional. în prezent, Legea 198/2023 privind învățământului preuniversitar prevede că liceele pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a pentru maximum 50% din numărul de locuri, după susținerea de către elevi a Evaluării Naționale. Această prevedere a intrat în vigoare pe 1 septembrie 2026, când a început noul an școlar. Senatorii din Comisia de învățâmânt au decis eliminarea acestei prevederi. Ministerul Educației urmează să emită un nou ordin cu metodologia de examen. Abrogarea acestei prevederi a fost susținută și de foștii miniștri ai Educației Daniel Funeriu și Mircea Miclea, precum și de reprezentanții Consiliului Elevilor și Asociației de părinți. 'în ședința Comisiei de învățământ din Senat am obținut un consens pentru care mai mulți dintre noi ne-am luptat foarte mult, chiar dacă au fost opinii inițial diferite. (...) în acest moment, în unanimitate, toți reprezentanții partidelor au decis într-o singură voce, ascultând vocile societății, să elimine definitiv, prin modificarea legii, acest examen paralel de admitere la liceu. Rămâne în continuare, tot unanim acceptată, obligația morală, așa a fost numită, de a constitui un grup de lucru între partide, alături de Ministerul Educației, pentru a reorganiza Evaluarea Națională de clasa a VIII-a, care astăzi prin lege este restrânsă la o probă la limba și literatura română și la matematică, lucru pe care l-au criticat toți experții', a spus președintele comisiei, Ștefan Pălărie. AGERPRES/(AS - redactor: Alina Novăceanu, editor: Antonia Niță, editor online: Ady Ivaşcu)
Bihor/Alertă în învățământul dual: peste 12.000 de elevi de clasa a IX-a rămân fără bursă
Președintele Federației Patronale 'Dualis' și al Asociației Firmelor Bihorene (AFB), Dan Octavian, a declarat marți, pentru AGERPRES, că solicită o modificare legislativă, urgentă, pentru ca și elevii de liceu din sistemul dual să primească burse tehnologice. Potrivit acestuia, 12.368 de elevi care intră în clasa a I
Olt: Noul inspector școlar general al județului, Mariana Gheorghe, anterior adjunct al șefului ISJ
Funcția de inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Olt este ocupată, începând de marți, de Mariana Gheorghe, inspector școlar general adjunct până la finalul lunii august. Mariana Gheorghe a declarat marți, pentru AGERPRES, că în prima parte a aces
Bihor: Prima ''Școală Verde'' din mediul rural, finanțată prin PNRR, va fi inaugurată la Drăgești
Prima și singura ''Școală Verde'' din mediul rural bihorean va fi inaugurată duminică, 6 septembrie, în comuna Drăgești, fiind o investiție de circa 2,5 milioane de euro finanțată prin PNRR, a transmis, într-un comunicat, administrația locală. Noua școală a fost necesară pentru a îmbunătăți condițiile în care învață cei aproximativ 130 de elevi din localitatea Drăgești, reședința de comună. Aceștia își desfășurau cursurile într-o clădire veche, în doar cinci săli de clasă pentru ciclul primar și gimnazial. ''A fost nevoie de o școală nouă, că altfel nu poți să aștepți rezultate. Eu aici am terminat în Drăgești școala și știu ce a fost înainte. Dacă nu le oferi copiilor condiții, atunci nu ai cum să mai ai așteptări'', a declarat marți, pentru AGERPRES, primarul comunei Drăgești, Delia Farcaș. Potrivit acesteia, proiectul Școlii Verzi din Drăgești a pornit ca idee în 2023, odată cu lansarea ghidului pentru proiectele-pilot dedicate școlilor verzi. Primăria a adaptat proiectul la cerințele programului, iar în august 2024 comuna a fost declarată câștigătoare, după obținerea unui punctaj bun. ''Lucrările au început practic în vara anului trecut, 2025 și au fost executate de firma Ad West Construct SRL'', a precizat primarul comunei. Noua unitate de învățământ, construită de la zero printr-un proiect finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), este rezultatul unei investiții de aproximativ 2,5 milioane de euro. Potrivit sursei citate, comuna Drăgești este singura unitate administrativ-teritorială din mediul rural al județului Bihor care a obținut finanțare europeană nerambursabilă prin PNRR pentru construirea unei școli noi. Noua clădire are parter și două etaje și cuprinde patru săli de clasă, două laboratoare, o sală multifuncțională, bibliotecă / sală de lectură, cabinet medical și grupuri sanitare. Un element distinctiv îl reprezintă sera interioară, destinată studiului botanicii și activităților cu profil ecologic. Clădirea a fost concepută pentru a asigura eficiență energetică, un mediu de învățare sănătos, spații luminoase și sisteme moderne de ventilare. Construcția beneficiază de soluții sustenabile, printre care panouri fotovoltaice, pompe de căldură, sisteme automate de împrospătare a aerului și un sistem de colectare a apei pluviale în bazine subterane, apa urmând să fie reutilizată pentru udarea spațiilor verzi. Toate instalațiile și consumurile Școlii Verzi vor fi monitorizate și gestionate printr-un sistem BMS (Building Management System), pentru eficientizarea consumului de energie. în comună a fost reabilitată recent și o altă clădire veche, tot prin PNRR, care va găzdui grădinița și clasele primare, 0-IV, în timp ce noua ''Școală Verde'' va fi destinată claselor gimnaziale. Pentru studiile liceale, elevii trebuie să se deplaseze în afara comunei. Lucrările de amenajare a curții sunt finanțate din bugetul local și se află încă în desfășurare. Investiția principală a vizat construirea și dotarea noii clădiri, precum și amenajarea spațiilor interioare. AGERPRES/(A, AS - redactor: Eugenia Pașca, editor: George Onea, editor online: Gabriela Badea) * Sursa fotografiilor: Delia Farcaș, primarul comunei Drăgești
Bacalaureat 2027/ Probele de evaluare a competențelor se vor desfășura între 12 și 23 aprilie
Probele de evaluare a competențelor la examenul de Bacalaureat de anul viitor se vor desfășura în perioada 12 - 23 aprilie, a informat marți Ministerul Educației și Cercetării. Probele scrise ale primei sesiuni de Bacalaureat sunt programate în intervalul 14 - 18 iunie. Astfel, între 12 și 14 aprilie vor fi evaluate competențele lingvistice de comunicare orală în limba română, 14-16 aprilie - competențele lingvistice de comunicare orală în limba maternă, probă susținută de candidații din partea minorităților naționale, iar între 19 și 21 aprilie va avea loc evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională. între 21 și 23 aprilie vor fi evaluate competențele digitale. Probele scrise se vor desfășura după următorul calendar: * 14 iunie - limba și literatura română; * 15 iunie - proba obligatorie a profilului; * 17 iunie - proba la alegere a profilului și specializării; * 18 iunie - limba și literatura maternă, care va fi susținută de elevii din partea minorităților naționale. Pe 23 iunie vor fi afișate rezultatele inițiale la probele scrise (până la ora 12:00) și vor putea fi vizualizate lucrările scrise și depuse contestațiile (în intervalul orar 14:00 - 18:00). Se vor putea depune contestații și vizualiza lucrările și în perioada zilele de 24 și 25 iunie. Pe 1 iulie vor fi publicate rezultatele finale, după rezolvarea contestațiilor. * Simularea probelor scrise ale examenului de Bacalaureat se va desfășura în perioada 22 - 25 martie 2027. Astfel, pe 22 martie se va susține proba scrisă la limba și literatura română, pe 23 martie - cea obligatorie a profilului, iar pe 24 martie - proba la alegere a profilului și specializării. Elevii din partea minorităților naționale vor susține pe 25 martie proba la limba și literatura maternă. Rezultatele de la simulare vor fi comunicate pe 9 aprilie. AGERPRES/(AS - redactor: Roberto Stan, editor: Florin Marin, editor online: Gabriela Badea)
Cluj: O echipă a UBB reprezintă România la WorldSkills Shanghai 2026
O echipă a Universității Babeș-Bolyai (UBB) din Cluj-Napoca, formată dintr-un student și un cadru didactic ai Facultății de Științe Politice, Administrative și ale Comunicării (FSPAC), va reprezenta România la WorldSkills Shanghai 2026. 'Bogdan Nimerenco, student al Departamentului de Jurnalism și Media
Gala Premiilor pentru Directorii Anului/ Peste 70 de directori de școli - în etapa regională
Peste 70 de candidaturi ale directorilor și directorilor adjuncți din școlile din țară au ajuns în etapa regională a celei de-a zecea ediții a Galei Premiilor pentru Directorii Anului, organizată de Asociația pentru Valori în Educație (AVE). Potrivit unui comunicat transmis marți AGERPRES, între 2 și 18 septembri
Iași: UAIC a demarat o nouă sesiune de admitere
Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza' din Iași (UAIC) a anunțat că, în perioada 1-3 septembrie, demarează o nouă sesiune de înscriere la studii universitare de licență și de masterat, în cadrul căreia sunt scoase la concurs aproximativ 2.400 locuri rămase neocupate după sesiunea de admitere din iulie.
Iași: UAIC a primit o donație de 180 de cărți dedicate Japoniei, prin proiectul READ JAPAN
Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza' din Iași (UAIC) a primit, luni, o donație de 180 de volume dedicate Japoniei prin proiectul READ JAPAN, gestionat de Nippon Foundation, cu sprijinul Ambasadei Japoniei în România. La eveniment au fost prezenți ambasadorul Japoniei în România, Taka
Brașov: Numărul 'bobocilor' de școală din municipiul reședință a crescut cu aproape 700 în 16 ani
Numărul copiilor care ajung pentru prima dată în băncile școlilor din municipiul Brașov a crescut cu aproximativ 700 în 16 ani, reiese din datele programului 'Primul ghiozdan', derulat de mai bine de un deceniu și jumătate de Primăria Brașov. Anul acesta, Direcția de Asistență Socială (DAS), prin care se derulează programul municipalității brașovene, a distribuit școlilor din municipiu un număr de 2.650 de pachete care vor ajunge la clasele pregătitoare, iar pentru acestea a plătit 214.332 de lei fără TVA. Cifra este aproape egală cu cea din 2010, de la debutul programului, însă, la acel moment, doar 2.000 de pachete erau destinate copiilor de clasa a I-a, iar alte 700 - elevilor din clasele II - XII aflați în evidențele DAS Brașov. 'Pentru o familie, începutul anului școlar presupune cheltuieli importante, iar prin acest program încercăm să reducem această presiune și, în același timp, să le oferim celor mici un început frumos de drum. Investiția în educație începe și cu grija ca fiecare copil să aibă ceea ce îi trebuie în prima zi de școală', a declarat viceprimarul Lucian Patrașcu. Pachetele conțin ghiozdan, penar, caiete și alte rechizite necesare activității la clasă, iar valoarea fiecăruia este de aproximativ 80 de lei, în ușoară scădere față de anul trecut, când a fost achiziționat același număr de pachete cu o valoare totală de 296.429 lei, inclusiv TVA, valoarea individuală a fiecăruia fiind de peste 100 de lei. în 2010, la debutul programului, Consiliul Local Brașov a alocat 200.000 de lei pentru 'Primul Ghiozdan'. AGERPRES/(AS - redactor: Diana Dumitru, editor: Anamaria Constantin, editor online: Simona Aruştei)
Peste 30 de licee din România vor participa la concursul anual 'Juvenes Translatores'
Un număr de 33 de licee din România vor fi selectate pentru a participa la concursul anual 'Juvenes Translatores', care se adresează elevilor în vârstă de 17 ani din toate statele membre ale Uniunii Europene. Comisia Europeană, prin Direcția Generală Traduceri, lansează ediția 2026-2027 a concursului anua
Dimian, despre concursul separat de admitere în clasa a IX-a: Parlamentul să decidă cât mai rapid
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a venit cu o serie de precizări privind concursul separat de admitere în clasa a IX-a, afirmând că este important ca Parlamentul să decidă cât mai rapid dacă prevederea adoptată în 2023 rămâne în vigoare, este abrogată sau prorogată. El a arătat, &
UMFST Târgu Mureș a finalizat proiectul 'Ergopolis', în valoare de aproape 30 de milioane de euro
Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie (UMFST) 'George Emil Palade' din Târgu Mureș a anunțat finalizarea proiectului 'Ergopolis - Consorțiul regional pentru învățământul tehnic dual', în valoare de aproape 30 de milioane de euro, finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență
Elevii români au obținut nouă medalii la Olimpiada Internațională 'Științele Pământului'
Elevii români au obținut patru medalii de aur, două de argint și trei de bronz la probele individuale și pe echipe ale Olimpiadei Internaționale 'Științele Pământului' (IESO), care s-a desfășurat în perioada 20 - 27 august în Italia, la Torino, a informat vineri Ministerul Educației și Cercetării.
Dimian: Nu voi propune Guvernului reducerea sprijinului anual acordat elevilor prin bursele sociale
Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a declarat vineri că nu va propune Guvernului reducerea sprijinului anual acordat elevilor prin bursele sociale. Prin majorarea cu aproximativ 7% a pragului de venit pentru eligibilitate, ministrul estimează că numărul elevilor care vor putea beneficia de acest sprijin va crește. Declarația vine după încheierea, joi, a perioadei de consultare publică pentru proiectul privind bursele sociale. Mihai Dimian a precizat că documentul pus în dezbatere nu vizează doar perioada în care sunt acordate bursele, ci și cuantumul minim lunar al acestora. Ministrul a arătat că poate fi analizată inclusiv varianta unui cuantum lunar mai mare, acordat pe durata activităților didactice, în comparație cu distribuirea sprijinului pe întregul an școlar, însă o asemenea modificare nu ar trebui să conducă automat la diminuarea sprijinului anual primit de fiecare elev. ''Bursa socială este o formă de sprijin acordată 'în vederea susținerii participării la activitățile didactice și a prevenirii abandonului școlar'. Din acest motiv, finalitatea educațională poate fi mai bine atinsă prin corelarea ei directă cu perioada activităților școlare. Există multe alte state europene care nu acordă burse sociale pe perioada vacanței, deși finanțarea educației este mult mai consistentă decât în România. în același timp, afirmația că 'sărăcia nu intră în vacanță' este un argument legitim pentru acordarea burselor sociale pe perioada vacanțelor școlare. Combaterea sărăciei trebuie să fie o preocupare permanentă a statului. Dar mecanismul principal de protecție socială destinat explicit acestui obiectiv este dat de Legea privind venitul minim de incluziune. Acea lege reglementează explicit acest mecanism în scopul prevenirii și combaterii sărăciei și riscului de excluziune socială'', a scris ministrul pe Facebook. Potrivit lui Dimian, bursa socială reprezintă un mecanism suplimentar de sprijin pentru elevii aflați în situații vulnerabile, având ca obiectiv principal susținerea participării acestora la activitățile didactice. ''în concluzie, mai mulți copii eligibili, fără diminuarea sprijinului anual acordat fiecăruia - acesta este principiul de la care voi porni în propunerea pe care o voi trimite către Comisia de Dialog Social și o voi susține în Guvern'', a mai susținut ministrul Educației și Cercetării. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Gabriela Badea)
Botoșani: O tehnologie inovativă pentru producția de geamuri cu eficiență energetică sporită, lansată în urma unei cercetări
Universitatea Tehnică 'Gheorghe Asachi' din Iași în parteneriat cu o companie din Botoșani au pus bazele unei tehnologii inovative care va permite producția de geamuri cu eficiență energetică sporită. Noua tehnologie a fost realizată în cadrul Centrului de cercetare-dezvoltare Tegas înființat în mun
Bihor: Cea mai bună rată de promovare la Bacalaureat din ultimii 15 ani; decalaje urban-rural la Evaluarea Naţională
Școlile din județul Bihor au obținut în acest an cea mai bună rată de promovare la Bacalaureat din cel puțin ultimii 15 ani, însă rezultatele Evaluării Naționale evidențiază în continuare diferențe majore între elevii din mediul urban și cei din mediul rural, a declarat, joi, în ședința Colegiului prefectura
ANC lansează competiția pentru organizarea și dezvoltarea clusterelor inovative
Autoritatea Națională pentru Cercetare a anunțat joi lansarea competiției din acest an pentru organizarea și dezvoltarea clusterelor inovative. Competiția 'Organizare și dezvoltare cluster inovativ' (PN-IV-INO-CLS-2026-1), din cadrul Programului 5.7 - Parteneriate pentru inovare, Subprogramul 5.7.1 - Parteneriate pentru competitivitate, al Planului Național de Cercetare-Dezvoltare- Inovare IV urmărește consolidarea clusterelor prin stabilirea unor obiective comune de cercetare-dezvoltare și inovare, utilizarea în comun a resurselor și dezvoltarea unor planuri de implementare care să susțină conectarea clusterelor românești la lanțuri și rețele europene și internaționale. Bugetul total al competiției este de 2,85 milioane de lei, valoarea maximă a finanțării pentru un proiect este de 450.000 de lei, iar durata unui proiect este de 36 de luni, urmând să fie finanțate maximum 18 proiecte. Pot depune proiecte entitățile de management ale clusterelor de inovare, legal constituite, cu activități de cercetare, dezvoltare și inovare în obiectul de activitate și cu sediul social, filială, sucursală sau punct de lucru într-una dintre cele opt regiuni de dezvoltare ale României. Clusterul reprezentat trebuie să reunească o structură completă de parteneri, inclusiv minimum 10 întreprinderi, precum și organizații de cercetare-dezvoltare și/sau instituții de învățământ superior', au anunțat reprezentanții ANCS pe Facebook. Potrivit ANCS, proiectele pot viza șase domenii de impact: digitalizare, industrie și spațiu; climă, energie și mobilitate; hrană, bioeconomie, resurse naturale, biodiversitate, agricultură și mediu; sănătate; cultură, creativitate și societate incluzivă; securitate civilă pentru societate. Fiecare unitate de management ale clusterelor de inovare poate depune o singură propunere, iar echipa de proiect trebuie să aibă cel puțin trei membri, inclusiv directorul de proiect. 'Un cluster competitiv se construiește prin obiective comune, resurse reunite și rezultate care pot circula dincolo de granițele unei singure organizații. Prin această competiție, finanțăm capacitatea de cooperare care poate transforma cercetarea și inovarea în avantaj economic', a declarat Andrei Alexandru, președintele Autorității Naționale pentru Cercetare, conform sursei citate. Cererea de finanțare se depune într-o singură etapă, exclusiv online, prin platforma UEFISCDI, din contul creat de directorul de proiect, până la 30 septembrie 2026, ora 16.00. Evaluarea va avea loc în perioada octombrie-decembrie 2026, fiecare proiect eligibil fiind analizat independent de trei experți, urmat de procedura de consens și, după caz, de evaluarea în panel, organizată pe cele șase domenii de impact. Pentru finanțare sunt eligibile proiectele care obțin minimum 80 de puncte. în prima etapă se pot finanța maximum două proiecte pentru fiecare regiune de dezvoltare, în ordinea punctajelor, iar ulterior finanțarea continuă, la nivelul competiției, în ordinea descrescătoare a punctajelor, până la atingerea numărului maxim de 18 proiecte. Rezultatele finale sunt estimate pentru decembrie 2026. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Simona Aruştei) Sursa foto: Autoritatea Națională pentru Cercetare - România / Facebook
Bistrița-Năsăud/ Circa 190 de posturi din învățământ, încă neocupate; cel mai greu se găsesc profesori de fizică
Aproximativ 190 de posturi din unitățile de învățământ din județul Bistrița-Năsăud, care au fost scoase la concurs în acest an, au rămas încă neocupate în urma ședințelor publice organizate de la începutul acestei luni, a declarat miercuri, în ședința Colegiului prefectural, șeful Inspectoratului