Educație-Știință
Fii informat, rămâi conectat cu realitatea din România
Botoșani: O tehnologie inovativă pentru producția de geamuri cu eficiență energetică sporită, lansată în urma unei cercetări
Universitatea Tehnică 'Gheorghe Asachi' din Iași în parteneriat cu o companie din Botoșani au pus bazele unei tehnologii inovative care va permite producția de geamuri cu eficiență energetică sporită. Noua tehnologie a fost realizată în cadrul Centrului de cercetare-dezvoltare Tegas înființat în mun
Bihor: Cea mai bună rată de promovare la Bacalaureat din ultimii 15 ani; decalaje urban-rural la Evaluarea Naţională
Școlile din județul Bihor au obținut în acest an cea mai bună rată de promovare la Bacalaureat din cel puțin ultimii 15 ani, însă rezultatele Evaluării Naționale evidențiază în continuare diferențe majore între elevii din mediul urban și cei din mediul rural, a declarat, joi, în ședința Colegiului prefectura
ANC lansează competiția pentru organizarea și dezvoltarea clusterelor inovative
Autoritatea Națională pentru Cercetare a anunțat joi lansarea competiției din acest an pentru organizarea și dezvoltarea clusterelor inovative. Competiția 'Organizare și dezvoltare cluster inovativ' (PN-IV-INO-CLS-2026-1), din cadrul Programului 5.7 - Parteneriate pentru inovare, Subprogramul 5.7.1 - Parteneriate pentru competitivitate, al Planului Național de Cercetare-Dezvoltare- Inovare IV urmărește consolidarea clusterelor prin stabilirea unor obiective comune de cercetare-dezvoltare și inovare, utilizarea în comun a resurselor și dezvoltarea unor planuri de implementare care să susțină conectarea clusterelor românești la lanțuri și rețele europene și internaționale. Bugetul total al competiției este de 2,85 milioane de lei, valoarea maximă a finanțării pentru un proiect este de 450.000 de lei, iar durata unui proiect este de 36 de luni, urmând să fie finanțate maximum 18 proiecte. Pot depune proiecte entitățile de management ale clusterelor de inovare, legal constituite, cu activități de cercetare, dezvoltare și inovare în obiectul de activitate și cu sediul social, filială, sucursală sau punct de lucru într-una dintre cele opt regiuni de dezvoltare ale României. Clusterul reprezentat trebuie să reunească o structură completă de parteneri, inclusiv minimum 10 întreprinderi, precum și organizații de cercetare-dezvoltare și/sau instituții de învățământ superior', au anunțat reprezentanții ANCS pe Facebook. Potrivit ANCS, proiectele pot viza șase domenii de impact: digitalizare, industrie și spațiu; climă, energie și mobilitate; hrană, bioeconomie, resurse naturale, biodiversitate, agricultură și mediu; sănătate; cultură, creativitate și societate incluzivă; securitate civilă pentru societate. Fiecare unitate de management ale clusterelor de inovare poate depune o singură propunere, iar echipa de proiect trebuie să aibă cel puțin trei membri, inclusiv directorul de proiect. 'Un cluster competitiv se construiește prin obiective comune, resurse reunite și rezultate care pot circula dincolo de granițele unei singure organizații. Prin această competiție, finanțăm capacitatea de cooperare care poate transforma cercetarea și inovarea în avantaj economic', a declarat Andrei Alexandru, președintele Autorității Naționale pentru Cercetare, conform sursei citate. Cererea de finanțare se depune într-o singură etapă, exclusiv online, prin platforma UEFISCDI, din contul creat de directorul de proiect, până la 30 septembrie 2026, ora 16.00. Evaluarea va avea loc în perioada octombrie-decembrie 2026, fiecare proiect eligibil fiind analizat independent de trei experți, urmat de procedura de consens și, după caz, de evaluarea în panel, organizată pe cele șase domenii de impact. Pentru finanțare sunt eligibile proiectele care obțin minimum 80 de puncte. în prima etapă se pot finanța maximum două proiecte pentru fiecare regiune de dezvoltare, în ordinea punctajelor, iar ulterior finanțarea continuă, la nivelul competiției, în ordinea descrescătoare a punctajelor, până la atingerea numărului maxim de 18 proiecte. Rezultatele finale sunt estimate pentru decembrie 2026. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Simona Aruştei) Sursa foto: Autoritatea Națională pentru Cercetare - România / Facebook
Bistrița-Năsăud/ Circa 190 de posturi din învățământ, încă neocupate; cel mai greu se găsesc profesori de fizică
Aproximativ 190 de posturi din unitățile de învățământ din județul Bistrița-Năsăud, care au fost scoase la concurs în acest an, au rămas încă neocupate în urma ședințelor publice organizate de la începutul acestei luni, a declarat miercuri, în ședința Colegiului prefectural, șeful Inspectoratului
Academia Oamenilor de Știință din România lansează un program pentru reducerea decalajelor de gen în leadership
Academia Oamenilor de Știință din România (AOSR) a anunțat miercuri lansarea ''FEM - Femei în Excelență și Mentorat'', un program-pilot dedicat sprijinirii femeilor aflate la începutul carierei, precum și tinerelor absolvente. Potrivit unui comunicat de presă, proiectul își
Sindicatele din educație au respins ultima variantă a proiectului Legii salarizării
Federațiile sindicale din educație au respins miercuri ultima variantă a proiectului Legii privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, propusă de Guvernul interimar, și consideră că întreaga anexă privitoare la învățământ demonstrează ''desconsiderarea'' personalului din acest domeniu. ''Federațiile sindicale reprezentative la nivelul sectoarelor de negociere colectivă învățământ preuniversitar și superior - Federația Sindicatelor Libere din învățământ, Federația Sindicatelor din Educație 'Spiru Haret', Federația Națională Sindicală 'Alma Mater', - afiliate confederațiilor sindicale reprezentative la nivel național C.S.D.R, C.N.S.L.R. - FRãȚIA și Cartel Alfa, resping categoric ultima variantă a proiectului Legii privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice, propusă de Guvernul interimar'', au transmis cele trei federații într-un comunicat remis presei. în opinia reprezentanților celor trei federații, propunerea de introducere a unei indemnizații ''de senioritate'' este umilitoare, iar întreaga anexă privitoare la învățământ, ''în care nu se regăsesc propunerile argumentate ale organizațiilor sindicale'', demonstrează desconsiderarea personalului din educație. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Gabriela Badea)
Bolojan anunță că ar urma să fie menținut actualul sistem privind acordarea burselor sociale
Premierul interimar Ilie Bolojan anunță că este foarte probabil să se renunțe la propunerea de eliminare a burselor sociale pentru elevi pe parcursul vacanțelor școlare. 'Este o formulă de punere în transparență. în momentul în care vine să fie propusă vom regla lucrurile. (...) în sens
Patriahul Daniel - mesaj de început de an școlar: Ora de Religie contribuie la dezvoltarea identității personale
Copiii și tinerii sunt daruri ale lui Dumnezeu pentru familie, pentru Biserică și pentru popor, iar prin educația lor creștină ei pot deveni nu doar buni cetățeni, ci și cetățeni ai patriei cerești, a afirmat, marți, Patriarhul BOR, Daniel, în mesajul transmis cu ocazia începutului de an școlar. Potrivit înaltulu
Covasna: Peste 2.000 de elevi din clasele pregătitoare vor primi gratuit ghiozdane cu rechizite școlare
Peste 2000 de elevi care intră în această toamnă în clasa pregătitoare vor primi gratuit ghiozdane echipate cu rechizite școlare, prin programul 'Primul ghiozdan' derulat de Consiliul Județean (CJ) Covasna, a anunțat, luni, conducerea instituției. Potrivit sursei citate, programul a fost inițiat în urmă c
Suceava: Educație timpurie, un nou program de studii de licență introdus în premieră națională de USV
Suceava, 25 aug /Agerpres/- Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității 'Ștefan cel Mare' din Suceava (USV) lansează, în premieră națională, programul de studii universitare de licență 'Educație timpurie', a anunțat, marți, conducerea instituției de învățământ superior.
Definitivat 2027/ Proba scrisă a examenului - pe 6 iulie (proiect MEC)
Proba scrisă a examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar pentru anul 2026 - 2027 va fi susținută pe 6 iulie, prevede un proiect de ordin pus în consultare publică de Ministerul Educației și Cercetării. Potrivit sursei citate, pe 12 iulie 2027 ar urma să fie afișate rezultatele i
Bihor: Primul campus dual funcțional din țară, la Oradea, proiect finalizat prin PNRR
Proiectul 'Consorțiul pentru învățământ dual Campus Oradea', derulat în perioada 25 august 2023 - 31 august 2026 și finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), a fost finalizat după trei ani de investiții în infrastructură, dotări și pregătirea elevilor în parteneriat cu mediul economic. Proiectul, implementat de Consiliul Județean Bihor împreună cu instituții de învățământ, Primăria Oradea și companii bihorene, a avut o valoare totală de 146,18 milioane de lei, din care aproximativ 98 de milioane de lei reprezintă finanțare prin PNRR. 'Este singurul campus pentru învățământ dual funcțional din România, ceea ce trebuie să ne facă mândri, dar în același timp trebuie să ne facă conștienți că munca pe care am derulat-o până acum trebuie să o continuăm mai departe, chiar dacă nu mai suntem poate atât de legați de niște indicatori. Dar ca acest campus să-și atingă obiectivele de lungă durată, cred că trebuie să fim la fel de uniți și împreună să încercăm să atingem aceste obiective', a declarat, marți, în cadrul festivității de închidere, vicepreședintele Consiliului Județean Bihor, Horea Abrudan. Managerul operațional al consorțiului, Monica Runcanu, a prezentat principalele rezultate, subliniind că, după încheierea proiectului, 'Campusul Oradea continuă!'. Prima promoție numără 120 de absolvenți, după trei ani de studiu și practică în companii orădene, iar campusul are 21 de angajați. Campusul dispune de săli de clasă, laboratoare, ateliere, cămin și cantină, cu cazare și masă gratuite, precum și de bazin, teren și sală de sport. Elevii se pot pregăti în cinci domenii: mecanică, construcții, instalații și lucrări publice, electromecanică, electronică și automatizări și chimie industrială. Dotările includ roboți, simulatoare, imprimante 3D și echipamente pentru sudură și utilaje grele. în cadrul proiectului au primit burse 360 de elevi și 116 studenți, iar 816 elevi au beneficiat de testare, orientare și consiliere profesională. Promovarea învățământului dual s-a făcut în 50 de localități din județ, iar prin programul 'Job Shadow Day' campusul a fost vizitat de 960 de elevi și părinți. Componenta universitară a inclus specializarea de mecatronică în sistem dual, unde 17 studenți au finalizat primul an, iar pentru noul an universitar sunt înscriși deja 23. Alți 108 studenți au efectuat stagii de practică în companiile partenere. 'Proiectul sigur se încheie, dar nu și activitatea noastră în cadrul învățământului dual', a declarat prodecanul Facultății de Inginerie Managerială și Tehnologică, Alin Florin Pop. Inspectorul școlar general Alin Ștefănuț a apreciat colaborarea dintre administrație, școli, universitate și mediul privat, afirmând însă că este necesară continuarea eforturilor pentru atragerea și fidelizarea cadrelor didactice. Reprezentanții administrației și ai mediului privat au subliniat necesitatea continuării proiectului și, mai ales, a păstrării absolvenților în județ. 'Nu priviți învățământul dual ca pe o obligație, priviți-l ca pe o investiție în propria companie!', a transmis directorul Asociației Firmelor Bihorene, Radu Silaghi. Potrivit vicepreședintelui CJ Bihor, finalizarea proiectului marchează astfel începutul unei noi etape, în care infrastructura și parteneriatul creat trebuie consolidate, iar absolvenții trebuie sprijiniți să se integreze în companiile bihorene. AGERPRES/(A - redactor: Eugenia Pașca, editor: Dana Lepădatu, editor online: Simona Aruştei)
Arad: 32 de școli nu au autorizația sanitară de funcționare, în scădere față de anii trecuți
Un număr de 32 de clădiri școlare din județul Arad, marea majoritate din mediul rural, nu au autorizația sanitară de funcționare înainte de începerea noului an școlar, în general din cauză că nu au apă curentă sau grupuri sanitare corespunzătoare, cifra fiind în scădere față de anii anteriori. Direc
Bistrița-Năsăud: Numărul copiilor cu cerințe educaționale speciale, în continuă creștere...
Peste 2.600 de copii școlarizați în Bistrița-Năsăud, reprezentând circa 5,2% din populația școlară a județului, dețin certificate de cerințe educaționale speciale (CES), numărul lor fiind în creștere cu 7% față de anul școlar 2024-2025 și cu aproape 13% față de anul școlar 2023-2024, potrivit datelor transmise AGERPRES de Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE). Dintre aceștia, circa 70% sunt cuprinși în învățământul de masă, iar restul, în învățământul special. De asemenea, 70% dintre elevii cu CES sunt din mediul rural. Trei sferturi dintre elevii cu CES din județ sunt înscriși în clase de nivel primar și gimnazial, în timp ce la liceu procentul scade la 4,3%, iar în învățământul profesional ajunge la 11,3%. Directoarea CJRAE Bistrița-Năsăud, Anca Toader, consideră că numărul în creștere al copiilor cu CES se datorează, printre altele, unei mai bune conștientizări din partea părinților cu privire la dificultățile cu care se confruntă cei mici, faptului că fiecărei unități de învățământ îi este arondat un consilier școlar, dar și formelor de sprijin asigurate prin deținerea unui astfel de certificat. 'Ipotezele noastre sunt următoarele: în primul rând, crește nivelul problemelor cu care se confruntă copiii la modul general, și atunci acest lucru se reflectă și în solicitările acestea pentru certificate de CES. Apoi, există o deschidere mai mare a părinților, în ultima vreme, pentru a accepta faptul că un copil se confruntă cu dificultăți și, prin acest certificat, el poate primi sprijin. Nu mai zic că în mediul rural, nefiind asociații, ONG-uri, fundații, cabinete private de psihologie, poate că să ai un certificat CES este printre puținele forme de sprijin pe care le poți obține. Și nu doar asta: este și acel sprijin financiar pe care îl primesc familiile copiilor cu CES, sunt locuri speciale la liceu pentru elevii cu CES, sunt niște adaptări de care ei beneficiază la examenele naționale. (...) O altă cauză a creșterii, cred, este că noi, din anul școlar 2024-2025, avem câte un consilier în fiecare școală din județ (...) și asta ajută mai bine la identificarea cazurilor', a declarat Anca Toader marți, pentru AGERPRES. Există, în același timp, un deficit de personal specializat în domeniul asistenței educaționale, potrivit datelor CJRAE: din 39 de norme de profesori itineranți și de sprijin, sunt ocupate 25; cele 16 norme existente de profesori logopezi (din care 11 în mediul urban) ar trebui suplimentate cu încă 25; la consilieri școlari, sunt ocupate 56 de posturi, unii având norma repartizată la două sau chiar patru unități de învățământ, însă ar fi necesare 99 de norme. Totodată, directoarea CJRAE Bistrița-Năsăud a evidențiat faptul că numărul de spații dedicate exclusiv activității de consiliere este sub necesar, acesta constituind 'o problemă instituțională reală, nu doar logistică: activitatea de consiliere presupune, prin natura ei, gestionarea de date cu caracter confidențial (evaluări psihopedagogice, situații individuale ale elevilor), iar absența unui spațiu dedicat afectează direct posibilitatea de a asigura condițiile minime de confidențialitate impuse de specificul acestui tip de intervenție'. AGERPRES/(A, AS - redactor: Tina Dumitrescu, editor: George Onea, editor online: Simona Aruştei)
Mihnea Costoiu: Proiectele finanțate prin PNRR - o importantă sursă de venit pentru universitate
Rectorul Universității Naționale de Știință și Tehnologie Politehnica București, Mihnea Costoiu, a declarat marți că proiectele finanțate prin PNRR au reprezentat o sursă importantă de venit pentru instituția de învățământ, contribuind la dezvoltarea infrastructurii, la formarea resursei umane, precum și la deschiderea unor noi programe de studii. 'Indiferent de discuții, complicații, probleme administrative, cu munca noastră, a tuturor, inclusiv în zona de cercetare, inclusiv în zona didactică, proiectele finanțate prin PNRR au reprezentat o importantă sursă de venit pentru universitate, care s-a materializat, pe de o parte, prin infrastructura universității, pe de altă parte, în formarea de resurse umane și, nu în ultimul rând, în deschiderea a noi programe de studii. (...) Urmează o altă etapă care va presupune de data aceasta, în special în zona didactică și de cercetare, finanțări importante pentru infrastructura universității, mai puțin pentru resursa umană directă, dar pentru infrastructura universității proiecte extrem de importante', a explicat rectorul. Potrivit acestuia, numai în ultimii doi ani și jumătate, UNSTPB a reușit în urma proiectelor implementate să pună la dispoziția studenților peste 2.000 de locuri de cazare în condiții moderne. 'Am reușit să avem la dispoziția studenților și grație acestor proiecte peste 2.000 de locuri de cazare în condiții foarte bune, moderne, ca prima fază a proiectului amplu de modernizare a complexului. Vom continua și cu restul căminelor deja începute', a precizat Costoiu. UNSTPB a organizat marți conferința de închidere a proiectului 'Cămin Studențesc Campus Regie', în cadrul apelului 'Construcția infrastructurii universitare pentru campusurile studențești ale viitorului', cofinanțat din Planul Național de Redresare și Reziliență. Potrivit directorului general al instituției de învățământ superior, Mihai Corocăescu, căminul are o capacitate de 170 de locuri, destinate cu precădere studenților proveniți din categorii dezavantajate. 'Proiectul a răspuns priorității europene strategice de susținere a tranziției verzi prin educație și formare, precum și unor provocări esențiale pentru dezvoltarea sustenabilă cu care se confruntă învățământul universitar din România, mai ales în contextul finanțării reduse din ultimii ani, a situației socio-economice a tinerilor și libertății de mobilitate a acestora', se arată într-un comunicat remis AGERPRES. Valoarea totală a proiectului este de 38.216.359,89 lei. UNSTPB a organizat și conferința de închidere a proiectului 'Reabilitarea termică a căminelor P1 - P6 din complexul studențesc Regie' în cadrul apelului 'Modernizarea universitară pentru campusurile studențești ale viitorului un spațiu academic echitabil', cofinanțat din Planul Național de Redresare și Reziliență. Mihai Corocăescu a precizat că obiectivul general al proiectului a fost creșterea performanței energetice cu cel puțin 50% a șase cămine studențești din campusul Regie, cu o capacitate de 1.682 de locuri de cazare. Valoarea totală a proiectului este 31.764.516,94 lei. AGERPRES/(A, AS - redactor: Roberto Stan, editor: Claudia Stănescu, editor online: Anda Badea)
Bihor: Universitatea din Oradea își extinde oferta cu trei noi programe de studiu, două - în engleză
Universitatea din Oradea își extinde, din această toamnă, oferta educațională cu trei noi programe de licență, două dintre acestea urmând să fie organizate în limba engleză, în contextul eforturilor de internaționalizare și de adaptare a pregătirii universitare la cerințele pieței muncii. P
Timiș: UVT va participa, pentru prima dată, la o expediție de cercetare în Antarctica
Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) va participa în luna decembrie, pentru prima oară, la o expediție științifică în Antarctica, prin Departamentul de Geografie reprezentat de conferențiarul Alexandru Onaca, a declarat, luni, pentru AGERPRES, prorectorul UVT, Mădălin Bunoiu. Faptul că UVT se regă
Rezultatele finale la sesiunea a doua a bacalaureatului au fost publicate; rata de promovare a...
Rezultatele finale la cea de-a doua sesiune a examenului de bacalaureat au fost publicate luni pe pagina web dedicată și în centrele de examen, iar rata de promovabilitate a crescut cu 3,1% după soluționarea contestațiilor ajungând la 36,9%, a informat Ministerul Educației și Cercetării. Astfel, sesiunea curentă a fost promovată de 10.510 candidați (+ 887, în raport cu prima afișare). Drept urmare, rata de succes pentru toate promoțiile a crescut cu 3,1% după soluționarea contestațiilor: 36,9% (față de 33,8%, rata inițială). ''Această dinamică ascendentă vizează rezultatele întregii populații de candidați: 37,8% - rată de reușită pentru candidații din promoția curentă (7.273 de promovați, în total), respectiv 34,9% pentru promoțiile anterioare (3.237 de promovați)'', afirmă sursa citată. Rata de participare în această sesiune a fost de 85,2%. S-au prezentat 28.500 candidați din totalul celor 33.455 de candidați înscriși și au fost eliminați pentru fraudă sau tentativă de fraudă 56 de candidați. Rezultatele au fost afișate în mod anonimizat, în conformitate cu prevederile Regulamentului general privind protecția datelor (GDPR). Nota minimă de promovare a fiecărei probe scrise este 5 (cinci), iar media finală necesară pentru a promova examenul este cel puțin 6 (șase). Rata de promovare este calculată din totalul candidaților prezenți, incluzând în această categorie și candidații eliminați. AGERPRES/(AS-redactor: Roberto Stan, editor: Mihai Simionescu, editor online: Gabriela Badea)
Brașov: Grădiniță nouă în municipiu, cu spațiu verde înclinat vara și derdeluș iarna
Primăria Brașov a anunțat, vineri, că va construi o nouă grădiniță care, pe lângă funcțiunile clasice, va avea pompe de căldură și panouri fotovoltaice, dar și un spațiu verde înclinat, care coboară de la etajul I și poate fi transformat, iarna, în derdeluș. Conform unei informări transmise vineri, Primăria Brașov a semnat contractul pentru construirea și dotarea unei noi grădinițe cu program prelungit, a patra grădiniță nouă din cartierul Tractorul. 'Noua unitate de învățământ va avea o capacitate de 240 de copii, cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani, organizați în 12 grupe a câte 20 de copii. Sălile de grupă, repartizate 6 la parter și 6 la etaj, vor avea triplă funcționalitate - educație, servirea mesei și odihnă - și vor fi dotate inclusiv cu paturi retractabile sau rabatabile. Pe lângă dotările clasice - săli de clasă, bucătărie, sală de mese, locuri de joacă - clădirea va avea ascensor, pompe de căldură și panouri fotovoltaice. De asemenea, este prima grădiniță care va avea o zonă verde care coboară de la etajul 1, iar iarna poate fi transformată în derdeluș. (...) Proiectul prevede inclusiv zone în care cei mici vor putea desfășura activități de grădinărit și de cultivare plante sau legume.', se arată în documentul citat. Valoarea contractului este de peste 21,2 milioane de lei, fără TVA, iar termenul de execuție este de 24 de luni de la emiterea ordinului de începere a lucrărilor. Autorizația de construire pentru această investiție a fost emisă în octombrie 2025, a mai menționat Primăria Brașov. AGERPRES/(AS - redactor: Diana Dumitru, editor: Tina Dumitrescu, editor online: Adrian Dădârlat) Sursa foto: Primăria Municipiului Braşov / Facebook
Vâlcea: O posibilă cetate fortificată, cercetată în cadrul noii campanii arheologice de la Buridava Dacică
Profesorii și studenții de la specializarea Istorie din cadrul Universității Politehnica București au reluat luna aceasta campania de cercetare arheologică în situl Buridava Dacică de la Ocnele Mari, vizată fiind anul acesta o zonă cercetată o singură dată, în urmă cu șase decenii, în care s-ar afla o cetate fortificată.
Buzău: BRGV va participa la Congresul Internațional de Horticultură-Kyoto cu cele mai iuți soiuri de ardei din colecție
Cercetătorii Băncii de Resurse Genetice Vegetale (BRGV) vor prezenta în cadrul Congresului Internațional de Horticultură (IHC-2026-International Horticultural Congress) care va avea loc la Kyoto, în Japonia, șase lucrări științifice care documentează cele mai iuți soiuri de ardei iute obținute, cu concentrații de până la 2.600.
Salvați Copiii recomandă renunțarea la posibilitatea ca unitățile de învățământ liceal să organizeze examene proprii de admitere
Salvați Copiii România solicită revizuirea posibilității ca unitățile de învățământ liceal să organizeze examene proprii de admitere, considerând că favorizează menținerea inechităților din educație și creează avantaje competitive elevilor din familii care pot asigura meditații copiilor. Potrivit unui comun
Iași: Peste 2.000 de locuri pentru admiterea de toamnă la TUIASI
Universitatea Tehnică 'Gheorghe Asachi' din Iași (TUIASI) anunță că scoate la concurs peste 2.000 de locuri la studiile de licență, master și doctorat pentru sesiunea de toamnă a admiterii în anul universitar 2026-2027. Potrivit datelor furnizate de TUIASI, pentru studiile de licență sunt scoase la concurs 920 de locuri, dintre care 485 la buget. înscrierile au loc între 31 august și 9 septembrie. La master sunt disponibile 961 de locuri, dintre care 216 la buget, înscrieri fiind programate pentru perioada 7-15 septembrie. Pentru studiile doctorale, universitatea oferă 167 de locuri, dintre care 35 la buget, iar candidații se pot înscrie între 1 și 11 septembrie. 'Un inginer nu învață doar o profesie, ci deprinde felul în care se construiește viitorul. La TUIASI, formăm de peste două secole oameni care nu așteaptă lumea de mâine, ci o proiectează. Sesiunea de toamnă este o nouă invitație adresată celor care vor să fie printre ei, într-o universitate care astăzi gândește și european, ca membră a Alianței INGENIUM', a declarat rectorul Universității Tehnice 'Gheorghe Asachi' din Iași, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval. Conform sursei citate, candidații la TUIASI au posibilitatea de a opta pentru mai multe facultăți prin intermediul unui singur dosar de concurs. Astfel, aceștia își pot crește șansele de admitere, alegând mai multe programe și domenii de studiu în funcție de preferințe. înscrierea se realizează online, prin platforma informatică a universității. Candidații au la dispoziție un manual de utilizare și un ghid cu răspunsuri la cele mai frecvente întrebări. Pentru persoanele care nu pot depune dosarul online sunt organizate și puncte de înscriere la sediile facultăților. Fiecare facultate are propriul calendar de admitere, în limitele perioadelor anunțate pentru fiecare ciclu de studii. Informațiile privind numărul de locuri, probele de concurs și metodele de selecție sunt disponibile pe paginile facultăților și pe site-ul dedicat admiterii. Candidații care se deplasează la Iași pentru proba de admitere cu prezență fizică de la Facultatea de Automatică și Calculatoare, precum și candidații români de pretutindeni, între care cei din Republica Moldova, beneficiază de cazare gratuită în campusul Tudor Vladimirescu, la depunerea în original a documentelor de înscriere. AGERPRES/(A, AS - redactor: Daniela Malache, editor: George Onea, editor online: Ady Ivaşcu)
Maramureș: Tinerii pot afla cum funcționează un muzeu prin proiectul 'Takeover Day'
Tinerii din municipiul Baia Mare și din județul Maramureș sunt invitați să cunoască activitățile muzeale, partea de cercetare și expozițiile în cadrul proiectului 'Takeover Day', a declarat, marți, pentru AGERPRES, directorul Muzeul Județean de Istorie și Arheologie, Viorel Rusu. 'Evenimentul nostru a ajuns la a
A doua sesiune a Bacalaureatului: Rata de promovare - 33,8%
Liderul senatorilor democrați din comisia pentru serviciile militare a Senatului SUA, Jack Reed, consideră că reluarea loviturilor aeriene împotriva Iranului ar fi ineficientă, transmite luni dpa. ''Nu cred că asta le va zdruncina hotărâr Dificultățile de aprovizionare cu petrol
VIDEO Timiș: Cel mai mare cămin studențesc din țară a fost inaugurat în prezența premierului interimar (GALERIE FOTO)
Premierul interimar Ilie Bolojan a participat, luni, la inaugurarea celui mai mare și modern cămin studențesc din România, al Universității de Vest din Timișoara (UVT), cu 902 locuri de cazare, investiția de peste 40 de milioane de euro fiind finanțată de Ministerul Dezvoltării, prin Compania Națională de Investiții (CNI), și din v
Olimpiada Internațională de Geografie: România a obținut două medalii de argint și două medalii de bronz
Lotul României a obținut patru medalii - două de argint și două de bronz - la Olimpiada Internațională de Geografie care a avut loc săptămâna trecută la Istanbul și la care au participat elevi din 50 de țări, a informat luni Ministerul Educației și Cercetării. Câștigătorii celor două medalii de argint sun
România se situează pe locul 2 mondial, în clasamentul istoric pe medalii, în urma rezultatelor...
Elevii români au obținut anul acesta o medalie de aur, una de argint și două de bronz la Olimpiada Internațională de Informatică (IOI) 2026, România fiind astfel pe locul 2 la nivel mondial, în clasamentul istoric pe medalii, a anunțat duminică Ministerul Educației. Elevii câștigători sunt: Rareș-Andrei Neculau, clasa a XII-a, Colegiul Național 'Vasile Alecsandri' Galați, medalie de aur; Mihai-Valeriu Voicu, clasa a XII-a, Liceul Teoretic Internațional de Informatică București, medalie de argint; Andrei-Paul Iorgulescu, clasa a XI-a, Colegiul Național de Informatică 'Tudor Vianu' București, medalie de bronz; Alexandru Dima, clasa a XII-a, Liceul Teoretic Internațional de Informatică București, medalie de bronz. Punctajele ridicate obținute de Rareș-Andrei Neculau și Mihai-Valeriu Voicu reprezintă a treia cea mai bună performanță istorică a României în clasamentul individual al competiției, precizează Ministerul Educației, într-o postare pe pagina de Facebook. Potrivit sursei citate, prin aceste performanțe, România își menține pozițiile de top în ierarhiile oficiale pe termen lung gestionate de International Olympiad in Informatics Statistics: locul 2 mondial în clasamentul all-time după numărul total de medalii strânse de-a lungul participărilor istorice și locul 7 în clasamentul valoric al medaliilor (stabilit în funcție de ponderea distincțiilor de aur, argint și bronz). Ministerul Educației și Cercetării subliniază că un rol esențial în această continuitate îl are colaborarea strânsă cu Societatea pentru Excelență și Performanță în Informatică (SEPI). Echipa României a fost însoțită în Uzbekistan de prof. Adrian Panaete, în calitate de Team Leader (Colegiul Național 'A.T. Laurian' Botoșani), și de Luca Perju-Verzotti, ca Deputy Leader (Reprezentant SEPI, Student la Ecole polytechnique). La nivelul Ministerului Educației și Cercetării, coordonarea olimpiadei a fost asigurată de Direcția Olimpiade, Concursuri, Parteneriate și Educație Extracurriculară. 'Dincolo de parcursul elevilor, această ediție a adus o recunoaștere profesională pentru stafful tehnic român. Profesorului Adrian Panaete i-a fost înmânată personal distincția Long Service Award, oferită de comunitatea internațională în semn de apreciere pentru implicarea și managementul echipei de-a lungul a 7 ediții ale Olimpiadei Internaționale de Informatică. Excelența Sa, Daniel Cristian Ciobanu, ambasadorul României la Tașkent, a fost alături de lotul național la Olimpiada Internațională de Informatică desfășurată în Uzbekistan. Felicitări întregii echipe pentru seriozitate, consecvență și determinare, profesorilor și părinților pentru sprijin!', se arată în postare. Ministerul Educației și Cercetării amintește faptul că sprijină participarea loturilor naționale ale țării noastre la olimpiadele internaționale prin acoperirea taxelor de participare și a costurilor deplasărilor, diurnă aferentă zilelor de ședere, precum și în organizarea și desfășurarea etapelor ce preced olimpiadele internaționale - etapele locale/ județene/ municipale și naționale ale acestor competiții. AGERPRES/(AS, editor: Karina Olteanu, editor online: Simona Aruştei)
Proiectul metodologiei de organizare a repartizării și admiterii la liceu în anul 2027 - lansat în consultare publică
Ministerul Educației și Cercetării a lansat vineri în consultare publică proiectul Metodologiei-cadru de organizare și desfășurare a repartizării și a admiterii în învățământul liceal, precum și propunerea de calendar cuprinzând activitățile specifice. Conform prevederilor Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, după absolvirea învățământului gimnazial elevii susțin evaluarea națională, obligatorie. Unitățile de învățământ liceal pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a pentru anumite specializări sau pentru toate specializările, pentru maximum 50% din numărul de locuri atribuite prin planul de școlarizare, raportat la numărul de formațiuni de studiu, după susținerea de către elevi a evaluării naționale. Subiectele pentru probele de admitere sunt unice, elaborate la nivel național, de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. în proiectul supus consultării publice, perioada propusă pentru desfășurarea probelor evaluării naționale este 22 - 25 iunie 2027, afișarea rezultatelor finale fiind programată pe 7 iulie. Unitățile de învățământ liceal pot organiza concurs de admitere în clasa a IX-a, după susținerea de către elevi a evaluării naționale. Unitățile de învățământ liceal tehnologic și tehnologic dual pot organiza, înainte de începerea repartizării computerizate, probe suplimentare de admitere. în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 cu completările și modificările ulterioare, probele de admitere sunt: * probe de aptitudini, pentru admiterea în învățământul vocațional (existente și în prezent); * probe de verificare a cunoștințelor de limbă modernă, pentru clasele cu regim de predare bilingv (existente și în prezent); * probe de verificare a cunoștințelor de limbă maternă pentru clasele cu predare în limbile minorităților naționale (existente și în prezent); * probe suplimentare de admitere pentru admiterea în învățământul liceal tehnologic și tehnologic dual (element de noutate); * probe de admitere administrate la nivelul unității de învățământ liceal în cadrul concursului de admitere (element de noutate). La probele concursului de admitere pot participa elevii care au obținut cel puțin nota 5 (cinci) la fiecare probă a Evaluării Naționale, stabilită după soluționarea contestațiilor. Concursul de admitere constă în administrarea a două probe, stabilite la nivelul unității de învățământ, care vizează discipline aferente profilului/specializării. Subiectele pentru probele de admitere sunt unice, elaborate la nivel național, de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. în proiectul de calendar lansat în consultare publică înscrierea la probele de admitere administrate la nivelul unității de învățământ liceal este programată pe 8 iulie (după afișarea rezultatelor la evaluarea națională, programată în 7 iulie); desfășurarea probelor este programată pe 9 și 12 iulie; comunicarea rezultatelor finale este programată pe 15 iulie. Pentru absolvenții de gimnaziu care nu participă la aceste probe înscrierea în clasa a IX-a, la învățământ cu frecvență zi, se face prin repartizare computerizată, în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere, în baza opțiunii candidatului pentru filiera, profilul, specializarea sau perechile de calificări de nivel 3 sau nivel 4 din domeniul de pregătire de bază. în proiectul de calendar lansat în consultare publică: *** completarea opțiunilor în fișele de înscriere de către absolvenții clasei a VIII-a și de către părinții acestora, asistați de diriginții claselor a VIII-a este propusă pentru data de 16 iulie, respectiv zilele de 19 - 22 iulie 2027; *** repartizarea computerizată este propusă pentru data de 26 iulie 2027; *** înscrierea la școlile la care candidații au fost repartizați, în perioada 27 - 28 iulie 2027. AGERPRES/(AS - redactor: Andreea Rotaru, editor: Mihai Simionescu, editor online: Irina Giurgiu)
MEC: Evaluare națională și Bacalaureat 2027 - procedură nouă la corectarea lucrărilor
Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a lansat joi, în consultare publică, proiectele de metodologie-cadru pentru organizarea și desfășurarea Evaluării naționale și a Bacalaureatului din 2027. Potrivit unui comunicat al MEC, principalele modificări la ambele concursuri au în vedere creșterea acurateții procesului de evaluare în cazul evaluării lucrărilor scrise. Pentru Evaluarea națională, la o diferență mai mare de un punct la limba și literatura română și limba și literatura maternă, respectiv de 0,50 puncte la matematică, între notele acordate de către cei doi profesori evaluatori, aceștia sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor acordate, etapă nou introdusă în procesul de evaluare inițială. în cazul în care diferența de notare se menține în urma reanalizei lucrării, lucrarea va fi transmisă automat și aleatoriu către alți doi profesori evaluatori pentru reevaluare. La Bacalaureat, în situația în care platforma dedicată evaluării digitalizate semnalează o diferență mai mare de un punct, la oricare dintre probele scrise, între notele acordate de către cei doi profesori evaluatori, și aceștia sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor. în cazul în care diferența de notare se menține în urma reanalizei lucrării, lucrarea va fi transmisă automat și aleatoriu către alți doi profesori evaluatori pentru reevaluare. în cazul etapei de soluționare a contestațiilor, la Evaluarea națională, pentru fiecare lucrare la care se constată o diferență mai mare de un punct, în plus sau în minus, între nota obținută la evaluarea inițială și cea obținută în etapa de soluționare a contestațiilor, evaluatorii sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor acordate. în cazul în care după reanalizare diferența se menține, lucrarea este supusă unei noi reevaluări, realizate de alți doi profesori evaluatori decât cei care au realizat evaluarea anterioară a lucrării, cu respectarea procedurii de evaluare și cu acces la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă. Pentru Bacalaureat, în situația în care se constată o diferență de notare mai mare de un punct, în plus sau în minus, între nota de la evaluarea inițială și cea de la contestații, evaluatorii sunt notificați automat în vederea reanalizării punctajelor acordate. Dacă și după faza de reanalizare se constată o diferență de notare mai mare de un punct (față de 1,5p în prezent), în plus sau în minus, între nota de la evaluarea inițială și cea de la contestații, lucrarea este reevaluată de către alți doi profesori evaluatori decât cei care au realizat evaluarea anterioară a lucrării, cu respectarea procedurii de evaluare și cu acces la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă. Potrivit sursei citate, atât la contestațiile depuse la Evaluarea națională, cât și la examenul național de Bacalaureat, în ultimă fază a etapei de soluționare a contestațiilor a fost introdus accesul la punctajele acordate anterior pentru lucrarea respectivă. Conform actualelor propuneri de calendare se menține posibilitatea vizualizării lucrărilor scrise după afișarea rezultatelor inițiale și înainte de contestații. Depunerea contestației nu este condiționată de vizualizarea lucrării. Documentele lansate în consultare conțin, de asemenea, propunerile de calendare de desfășurare a examenelor naționale/activităților specifice, precum și, pentru predictibilitate, propunerile de calendare pentru simulările examenelor naționale (Evaluare națională și Bacalaureat). în privința datelor de desfășurare a probelor examenelor naționale (EN VIII și bacalaureat 2027), Ministerul Educației și Cercetării propune: - probele de competențe la Bacalaureat - în perioada 12 - 23 aprilie 2027; - probele scrise la Bacalaureat - în luna iunie 2027, respectiv în intervalul 14 - 18 iunie, afișarea rezultatelor finale (după contestații), în această formă de calendar, fiind programată pentru 1 iulie 2027; - probele Evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a 2026-2027 - în intervalul 22-25 iunie 2027. Actuala propunere de calendare este fundamentată pe necesitatea de a ține cont de evoluția spre niveluri extreme ale temperaturilor din timpul verii, ce pot afecta randamentul candidaților; solicitările de a identifica o soluție funcțională care să permită încadrarea în termen a candidaților a căror înscriere în învățământul superior depinde de prezentarea diplomei de bacalaureat; dozarea efortului candidaților care se pregătesc și de admiterea în învățământul superior, precum și al cadrelor didactice membre în mai multe comisii de organizare/desfășurare a examenelor, explică ministerul. După etapa de consultare, forma finală a documentelor va fi aprobată prin ordin de ministru, în urma analizei feedbackului primit și după ședința Comisiei de Dialog Social de la nivelul Ministerului Educației și Cercetării. AGERPRES/(AS - redactor: Petronius Craiu, editor: Florin Marin, editor online: Simona Aruştei)