Educație-Știință
Fii informat, rămâi conectat cu realitatea din România
Iași: La Universitatea Tehnică, admiterea aduce cu 30% mai mulți candidați decât locurile la buget
Universitatea Tehnică 'Gheorghe Asachi' din Iași (TUIASI) înregistrează, la studiile de licență, cu peste 30% mai mulți candidați decât locurile bugetate, iar admiterea la doctorat se apropie de un nivel record. Potrivit informațiilor furnizate de TUIASI, la licență s-au înscris 3.217 candidați români și cetățeni ai Uniunii Europene, cu 335 mai mulți decât în sesiunea similară din 2025. Până în prezent, aproape 1.900 și-au confirmat locul, iar sesiunea de admitere se încheie pe 1 august. Interes ridicat există și din partea românilor de pretutindeni: pentru cele 311 locuri disponibile, au fost depuse 489 de dosare, dintre care aproximativ 148 au fost deja confirmate. Rectorul TUIASI, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, spune că rezultatele confirmă interesul tot mai mare al tinerilor pentru domeniile inginerești. 'Rezultatele preliminare ale primei sesiuni de admitere la studiile de licență sunt relevante pentru interesul crescut manifestat în ultimii ani față de domeniile tehnice. La buget am înregistrat cu aproximativ 30% mai mulți candidați unici decât numărul locurilor alocate. De asemenea, toate locurile bugetate la master au fost ocupate la nivelul universității, iar admiterea de vară la doctorat ne-a adus o premieră, prin ocuparea a circa 95% din locurile scoase la concurs. Ne așteptăm ca aceste rezultate să fie confirmate după depunerea dosarelor în original', a declarat rectorul Dan Cașcaval. La master, pentru cele 1.320 de locuri disponibile, s-au înscris 1.421 de candidați din România și Uniunea Europeană, iar aproape 1.100 și-au confirmat deja opțiunea. Față de anul trecut, universitatea a înregistrat cu 130 mai multe confirmări. La doctorat, prima sesiune a dus la ocuparea a 87 dintre cele 122 de locuri finanțate de la buget și a încă 25 de locuri cu taxă. Reprezentanții TUIASI estimează că, după sesiunea din toamnă, numărul candidaților eligibili pentru finanțare va depăși cifra alocată de Ministerul Educației, motiv pentru care universitatea intenționează să solicite suplimentarea locurilor bugetate. Potrivit directorului Consiliului pentru Studiile Universitare de Doctorat, prof. univ. dr. ing. Alexandru Sălceanu, pentru prima dată există candidați admiși în toate cele 13 domenii de doctorat acreditate ale universității. 'Ceea ce ne bucură la această primă sesiune nu este doar gradul de ocupare, ci și faptul că avem candidați admiși la fiecare dintre cele 13 domenii acreditate, semn al unei cercetări doctorale echilibrate în toată universitatea. Bursele se vor acorda primilor 61 de candidați admiși, în ordinea mediilor de concurs și indiferent de sesiunea în care au intrat în competiție, un mecanism care menține concursul deschis până în septembrie și premiază exclusiv performanța', a declarat Alexandru Sălceanu. AGERPRES/(A, AS - redactor: Daniela Malache, editor: Tina Dumitrescu, editor online: Ada Vîlceanu) Sursa foto: Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi" din Iaşi/Facebook.com
Remus Pricopie: Aniversarea a 70 de ani de la aderarea României la UNESCO - moment istoric pentru țara noastră
Aniversarea a 70 de ani de la aderarea României la UNESCO reprezintă un moment istoric pentru țara noastră și o ocazie de a reflecta asupra contribuției pe care a avut-o la dezvoltarea cooperării internaționale în domeniile educației, științei și culturii, a afirmat, luni, rectorul Școalii Naționale de Studii Politice și Administrative (SNSPA), Remus Pricopie. 'Evoluția României în cadrul UNESCO este rezultatul unei colaborări instituționale constante, susținute de Comisia Națională a României pentru UNESCO, sub coordonarea Ministerului Educației, împreună cu Ministerul Afacerilor Externe și Ministerul Culturii. De-a lungul acestor șapte decenii, România a demonstrat că poate participa la definirea marilor teme de pe agenda internațională, promovând dialogul, solidaritatea, respectul pentru diversitate și valorile democratice care stau la baza Organizației Națiunilor Unite. Acest parcurs confirmă faptul că România este un partener credibil și responsabil, capabil să contribuie, prin expertiză și dialog, la consolidarea cooperării internaționale și la promovarea valorilor pe care UNESCO le reprezintă', a declarat Pricopie, președinte al Comisiei Naționale a României pentru UNESCO în perioada 2012 - 2014. Potrivit unui comunicat al SNSPA transmis luni AGERPRES, marcarea a 70 de ani de la aderarea României la UNESCO are loc într-un context în care țara noastră ocupă o poziție importantă în cadrul organizației. 'în noiembrie 2023, pentru prima dată în istoria sa, țara noastră a preluat președinția Conferinței Generale UNESCO, prin alegerea unanimă a ambasadoarei Simona-Mirela Miculescu în funcția de președintă a celui mai înalt for decizional al organizației. Totodată, România exercită mandatul de membru al Consiliului Executiv UNESCO pentru perioada 2025 - 2029, confirmând recunoașterea internațională a contribuției sale la îndeplinirea obiectivelor organizației', a punctat SNSPA. Conform sursei citate, în ultimele șapte decenii, România și-a consolidat statutul de partener activ al UNESCO, contribuind la promovarea principiilor care definesc organizația: pacea, dialogul intercultural, educația de calitate, protejarea patrimoniului cultural și natural, libertatea de exprimare și dezvoltarea cunoașterii. Aceste valori reprezintă, totodată, repere fundamentale ale misiunii academice asumate de SNSPA, se arată în comunicat. Relația dintre SNSPA și UNESCO are o tradiție solidă, construită de-a lungul mai multor decenii: 'în cadrul universității funcționează Catedra UNESCO pentru Politici în Știință și Inovare, care contribuie la dezvoltarea cercetării și a cooperării internaționale în domenii de interes strategic. De-a lungul timpului, comunitatea academică a SNSPA a participat la numeroase proiecte, studii și inițiative dezvoltate împreună cu UNESCO, colaborând cu conducerea organizației și cu experții săi în domenii precum educația, învățământul superior, libertatea de exprimare, cercetarea și inovarea. Cadre didactice și cercetători ai SNSPA au contribuit la organizarea Conferinței Mondiale UNESCO privind învățământul Superior, desfășurată la sediul UNESCO din Paris, în anul 2009, unul dintre cele mai importante evenimente internaționale dedicate viitorului învățământului superior'. Aceste colaborări au fost dezvoltate alături de personalități marcante ale UNESCO și ale învățământului superior internațional. 'Angajamentul SNSPA față de valorile UNESCO se reflectă și în activitatea sa de cercetare. în decembrie 2025, UNESCO a lansat raportul global World Trends in Freedom of Expression and Media Development 2022-2025: Journalism Shaping a World at Peace, un document de referință care evidențiază evoluția libertății de exprimare și a dezvoltării mass-media la nivel mondial. La elaborarea raportului au contribuit și experți ai Centrului pentru Promovarea Participării și Democrației (CPD) din cadrul SNSPA, beneficiind de sprijinul Catedrei UNESCO pentru Politici în Știință și Inovare și al Excelenței Sale, doamna ambasador Simona-Mirela Miculescu. Această contribuție reflectă implicarea a comunității academice a SNSPA în proiecte internaționale de cercetare și în promovarea libertății de exprimare, a democrației și a valorilor fundamentale susținute de UNESCO', a menționat SNSPA. AGERPRES/(AS - redactor: Daniel Popescu, editor: Claudia Stănescu, editor online: Anda Badea)
Bihor: Profesorul universitar Paul Magheru propune 'educație religioasă', nu 'religie', ca disciplină obligatorie
Profesorul universitar doctor Paul Magheru îi propune, într-o scrisoare deschisă, ministrului Educației și Cercetării, Mihai Dimian, ca disciplina predată în școli să nu se mai numească 'religie', ci 'educație religioasă', și să devină obligatorie în toate ciclurile și filierele învățământului preuniversitar. 'în condițiile unei societăți multiculturale și pluriconfesionale, denumirea de religie are dezavantajul că trimite la o anumită confesiune, credință, crez sau cult religios (ortodoxă, catolică, protestantă etc.), pe când educație religioasă sugerează, inclusiv etimologic (lat . ex - din, din interior în afară, și duco, ducere - a duce, a conduce), accepțiunea de a forma un copil și de a-l conduce (dirija) către starea de adult', se arată în document. în argumentația sa, Magheru amintește concepția pedagogului ceh J. A. Komenski, potrivit căruia 'omul devine om numai prin educație', și susține importanța formării religioase în dezvoltarea tinerilor. 'Sentimentul de religiozitate, legătura omului cu Dumnezeu a scăzut mereu atât de mult încât, aproape cu 100 de ani în urmă, scriitorul francez Andre Malraux, autorul romanului Condiția umană, fost ministru al culturii, în plină perioadă a războiului rece, era îndreptățit să scrie că 'secolul XXI ori va fi religios, ori nu va fi deloc'. La noi, în perioada comunistă, de tristă amintire, credința era un pericol. Azi, în deplină libertate și democrație a fi credincios este o virtute', afirmă Paul Magheru. Profesorul susține că educația religioasă trebuie privită în primul rând ca un instrument de formare morală, prin care tinerii să fie familiarizați cu valorile și principiile religioase. 'Indiferent de cum s-ar numi Creatorul lumii, dacă există sau nu, eu trebuie să trăiesc ca și cum ar exista. Fac pentru aceasta cu mine însumi pariul raționalistului Pascal: 'Dacă există și cred, am câștigat totul; dacă există și nu cred, am pierdut totul; dacă nu există și cred n-am ce pierde'. Iar filosoful clasic german Hegel definea libertatea ca necesitate înțeleasă. Nu poți fi liber și nici fericit dacă nu cunoști, nu înțelegi și nu respecți Legea Domnului din ceruri și legea omului de pe pământ', a transmis profesorul. în opinia sa, bibliografia obligatorie a acestei discipline obligatorii de învățământ ar trebui să fie doar două Cărți, Vechiul și Noul Testament, indiferent de edițiile de bază, unanim acceptate și uzitate, iar, Decalogul, cele 10 porunci, 'infailibile și cu care nu poți da greș', legile de bază. în scrisoarea adresată ministrului Educației, Paul Magheru propune ca educația religioasă să fie inclusă între disciplinele obligatorii din învățământul preuniversitar, cu cel puțin o oră pe săptămână, cu programe și planuri de învățământ unitare la nivel național. Mai mult, cursurile ar urma să fie finalizate prin evaluări naționale sau examene la sfârșitul ciclurilor primar, gimnazial și liceal. Paul Magheru propune ca disciplina să poată fi predată de profesori 'de bună credință creștină și cultură teologică, biblică', în timp ce în liceele cu profil teologic cursurile ar urma să fie susținute de preoți ai confesiunii respective. Profesorul își încheie scrisoarea reafirmând că propunerile sale urmăresc 'interesul educației și instrucției multilaterale a tinerei generații'. Paul Magheru afirmă că a adresat în trecut scrisori deschise pe aceeași temă miniștrilor Educației Sorin Mihai Cîmpeanu și Daniel David, însă, în opinia sa, 'nu s-a făcut nimic constructiv' de atunci. Profesorul a revenit asupra subiectului în contextul dezbaterilor recente privind predarea religiei în școli și al unor solicitări venite din partea unor parlamentari pentru eliminarea acesteia din sistemul de învățământ. Prof. univ. dr. Paul Magheru are o lungă activitate academică la Universitatea din Oradea, fiind cunoscut în special pentru contribuțiile sale în domeniul literaturii universale și comparate. în 2019, universitatea a marcat împlinirea vârstei de 80 de ani și peste cinci decenii de carieră universitară. Activitatea sa academică s-a concentrat asupra literaturii comparate, poeticii și stilisticii, dar și asupra paleografiei grecești, slavone și româno-chirilice. A predat la Facultatea de Litere și a fost conducător de doctorat în domeniul Filologie. Profesorul este autorul mai multor volume cu tematică literară, culturală și educațională, printre care 'De la primăvara pragheză la revoluția de catifea' și 'Portofoliul elevului', apărut în 2026 la Editura Universității din Oradea. AGERPRES/(AS - redactor: Eugenia Pașca, editor: Karina Olteanu, editor online: Anda Badea)
Cluj: Universitatea 'Babeș-Bolyai' a câștigat un proiect de cercetare în valoare de 2,5 milioane de euro
Universitatea 'Babeș-Bolyai' (UBB) din Cluj-Napoca a câștigat un proiect de cercetare în valoare de 2,5 milioane de euro, în cadrul celei mai prestigioase competiții europene de cercetare 'Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca (UBB) a câștigat un nou proiect de tip 'ERC Advanced Grant' în cadrul celei mai prestigioase competiții europene de cercetare, organizată prin programul Horizon Europe al Uniunii Europene. Proiectul RORIENT: Romanian Orientalism: Inter-imperial Entanglements in World Literature (Orientalismul românesc: Rețele inter-imperiale în literatura mondială) este coordonat de Anca Pârvulescu, profesoară de literatură engleză la Washington University in St. Louis (SUA) și cercetătoare în cadrul UBB. Proiectul va beneficia de un buget de 2.500.000 de euro și vizează realizarea unui studiu de literatură comparată, analizând discursul literar orientalist din cultura română, ambiția cercetătorilor fiind aceea de a oferi un model metodologic inovator pentru studiul orientalismului la nivel global, pornind de la orientalismul românesc', se arată într-un comunicat trimis luni de UBB. Rectorul UBB, prof. univ. dr. psih. Daniel David, spune că aceste granturi reprezintă vârful competiției europene în cercetare. 'Așa cum știm, granturile ERC reprezintă vârful competiției europene în cercetarea științifică. Ca rector am dorit mereu testarea și pregătirea UBB în această competiție, astfel încât până în acest moment s-au câștigat 6 astfel de proiecte cu afiliere UBB (din care 5 după 2020). Mă bucur să văd că după coordonarea unui grant major PNRR, profesoara Anca Pârvulescu, un specialist român și internațional de excepție, rămâne în cadrul UBB printr-o nouă realizare majoră, și anume acest 'ERC Advanced Grant!'', a spus Daniel David. AGERPRES/ (AS-redactor: Marius Septimiu Avram, editor: Karina Olteanu, editor online: Anda Badea)
Arad: Elevii revin, din toamnă, în clădirea Colegiului de Arte, modernizată cu 26 milioane de lei
Cei aproximativ 1.000 de elevi ai Colegiului de Arte ''Sabin Drăgoi'' Arad revin, din toamnă, în școala lor, după ce în ultimul an au învățat în alte clădiri, lucrările de modernizare a liceului fiind în curs de finalizare, în urma unui proiect de 26 de milioane de lei. Primăria Arad a anunțat, luni, că, ''după o amplă investiție în modernizarea și creșterea eficienței energetice a clădirii principale, elevii și profesorii vor începe noul an școlar într-un spațiu complet renovat, mai confortabil, mai sigur și mai prietenos cu mediul''. ''Lucrările sunt într-un stadiu avansat și includ reabilitarea termică a clădirii, modernizarea instalațiilor de încălzire, electrice și de iluminat, montarea de panouri fotovoltaice și solare, precum și amenajări care asigură accesibilitatea persoanelor cu dizabilități. Toate intervențiile sunt realizate cu respectarea statutului de monument istoric al clădirii'', a transmis Primăria Arad, pe Facebook. Conform sursei citate, în urma modernizării clădirii, consumul energetic al acesteia va fi redus cu cel puțin 75%. Proiectul ''Creșterea eficienței energetice la Colegiul de Arte 'Sabin Drăgoi' din Arad'' a fost cofinanțat de Uniunea Europeană. Proiectul a avut alocată suma de 26 de milioane de lei, din care aproximativ 10 milioane de lei au reprezentat fonduri europene nerambursabile. Lucrările au început în urmă cu un an, timp în care cei aproximativ 1.000 de elevi au învățat în alte clădiri din oraș, respectiv în internatul fostul liceu CFR și într-un imobil al Universității de Vest ''Vasile Goldiș''. AGERPRES/(AS - redactor: Marian Buga, editor: Tina Dumitrescu, editor online: Gabriela Badea) * Sursa foto: Colegiul de Arte "Sabin Drăgoi" Arad / Facebook.com
Au fost afișate rezultatele finale la proba scrisă pentru definitivare în învățământul preuniversitar
Rezultatele finale, după soluționarea contestațiilor, la proba scrisă din cadrul examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar au fost publicate luni, informează Ministerul Educației într-un comunicat transmis AGERPRES. După evaluarea celor 2.023 de contestații depuse, încă 513 candidați au obținut note care au generat medii de examen mai mari sau egale cu 8 (opt) și implicit definitivarea/dreptul de practică în învățământul preuniversitar. în raport cu prima afișare, se constată o creștere cu 5,74% a numărului de candidați promovați, de la 70,94% la 76,68%, rezultând o creștere substanțială a ratei de promovare față de anul trecut (69,24%), precizează sursa citată. Rezultatele urmează a fi validate prin ordin de ministru în perioada 30 iulie - 18 august. Potrivit metodologiei, proba scrisă este parte integrantă a examenului, iar nota obținută are o pondere de 70% în calculul mediei finale (care trebuie să fie cel puțin 8/opt pentru a asigura promovarea). Pentru a fi declarat promovat, un candidat trebuie să obțină minimum media 8, calculată ca medie ponderată a notelor la toate probele examenului, inclusiv proba scrisă. în această sesiune, proba scrisă a fost susținută la 106 discipline de către 9.269 de candidați (96,4% din totalul celor 9.615 candidați cu drept de participare), în 42 de centre de examen. Au avut dreptul de a susține proba scrisă doar candidații care au îndeplinit cumulativ condițiile prevăzute de metodologie: - stagiu de predare în specialitate de cel puțin un an; - calificativul ''Bine'' sau ''Foarte bine'' pentru anul școlar în curs; - cel puțin media 8 - media aritmetică a notelor obținute la cele două inspecții la clasă și la evaluarea portofoliului profesional, dar note nu mai mici de 7 la fiecare din probele respective. Dintre cei 9.269 de candidați prezenți, 318 candidați (3,43%) s-au retras, 3 candidați au fost eliminați pentru tentativă de fraudă, iar lucrările a 9 candidați au fost anulate în centrele de evaluare pentru nerespectarea prevederilor metodologice în materie de redactare (semne distinctive). Astfel, din totalul celor 8.939 de candidați cu note la proba scrisă, 8.009 candidați s-au situat în intervalul de note 5 - 9,49 (după soluționarea contestațiilor). Dintre aceștia, 417 candidați au primit note între 9,50 și 9,99. Au încheiat proba scrisă cu nota maximă 47 de candidați. Cu note sub 5 au fost evaluate lucrările a 466 de candidați. Procedura de evaluare/reevaluare s-a desfășurat digitalizat. AGERPRES/(AS - redactor: Petronius Craiu, editor: Florin Marin, editor online: Gabriela Badea)
Număr record de candidaturi, atât la programele de licență, cât și la cele de masterat, la Universitatea din București
Universitatea din București a înregistrat în sesiunea din iulie 2026 un număr record de candidaturi și creșteri semnificative ale numărului de candidați, atât la programele de licență, cât și la cele de masterat. Potrivit unui comunicat transmis, luni, AGERPRES, la nivelul întregii Universități din București, concurența pentru locurile finanțate de la bugetul de stat este de 6,1 candidaturi pe loc pentru programele de studii universitare de licență și de 3 candidaturi pe loc pentru programele de studii universitare de masterat. Universitatea din București a scos la concurs 4.868 de locuri la buget pentru studiile de licență și 3.252 de locuri la buget pentru studiile de masterat. în ceea ce privește programele de studii universitare de licență, cele mai ridicate concurențe s-au înregistrat la programul Psihologie - științe cognitive de la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, cu 22,4 candidați pe loc la buget, la programul Administrarea afacerilor de la Facultatea de Administrație și Afaceri, cu 16,4 candidați pe loc la buget, și la programul Chimie farmaceutică de la Facultatea de Chimie, cu 16,9 candidați pe loc la buget. La nivelul studiilor universitare de masterat, cele mai mari concurențe pe locurile la buget s-au înregistrat la programele Psihologie clinică - evaluare și intervenție terapeutică, cu 16,9 candidați pe loc, Psihologie organizațională și managementul resurselor umane, cu 13,1 candidați pe loc, și Terapii cognitiv-comportamentale, cu 12,7 candidați pe loc la buget, toate organizate de Facultatea de Psihologie și Științele Educației. Față de sesiunea de admitere din iulie 2025, cele mai importante creșteri s-au înregistrat la programele de licență Geofizică de la Facultatea de Geologie și Geofizică, unde numărul candidaților a crescut de la 15 la 110 (+630%), și Geologie, de la aceeași facultate, unde numărul candidaților a crescut de la 39 la 133 (+240%). ''Rezultatele acestei sesiuni de admitere ne arată că Universitatea din București este tot mai mult universitatea preferată de candidații din întreaga țară. Mă bucură să văd că există un interes tot mai mare pentru domenii în care societatea are nevoie de specialiști bine pregătiți. Creșterea numărului de candidați la programe din științele naturii, sănătate, drept, psihologie, științele sociale și științele comunicării, precum și concurența ridicată la numeroase programe de masterat reprezintă un semnal important pentru noi și arată că eforturile de adaptare curriculară la nevoile pieței, parteneriatele tot mai strânse cu angajatorii și viziunea generală adaptată transformărilor societății și evoluțiilor profesionale se pliază pe interesele de formare profesională ale tinerilor'', a declarat prof. univ. dr. Marian Preda, rectorul Universității din București, citat în comunicat. AGERPRES/(AS - redactor: Petronius Craiu, editor: Mihai Simionescu, editor online: Gabriela Badea)
Iași: Aproape 20 de note de 10 la admiterea la Universitatea de Medicină și Farmacie; s-a intrat și cu 5
Rezultatele provizorii ale concursului de admitere la Universitatea de Medicină și Farmacie 'Gr.T.Popa' Iași arată că aproape 20 de candidați au obținut nota 10, cea mai mică notă de admitere la studiile cu finanțare de la buget fiind înregistrată la Nutriție-Dietetică, unde s-a intrat cu 5. în urma concursului desfășurat duminică, UMF Iași a afișat pe site rezultatele provizorii la concursul de admitere prin probă scrisă pe locuri bugetate și pe locuri cu taxă în lei. Astfel, la Medicină ultima medie la buget a fost 7,90 și 7,80 la taxă, la Medicină Militară ultima medie a fost 8,10, la Asistență Medicală Generală ultima medie la buget a fost 5,14, respectiv, 5,32 la taxă, la Asistență Medicală Generală Militară - 8,74, la Nutriție și Dietetică - 5,00 și 5,20 la taxă, la Radiologie și imagistică medicală - 5,60, respectiv, 5,00 la taxă. De asemenea, la Medicină Dentară nota ultimului admis a fost 6,40 la buget și 5,50 la taxă, la Tehnică Dentară - 6,60 la buget și 5,00 la taxă, la Asistență de profilaxie stomatologică - 5,40 la buget și 8,80 la taxă, la Farmacie - 5,08 la buget și 9,64 la taxă, la Cosmetică medicală și tehnologia produsului cosmetic - 7,60 la buget și 5,00 la taxă, la Chimie Medicală - 6,40 la buget și 8,60 la taxă, la Bioinginerie - 8,20 la buget și 7,60 la taxă, la Balneofiziokinetoterapie și recuperare - 7,00 la buget și 5,60 la taxă, iar la Audiologie și protezare auditivă nu s-a ocupat niciun loc la buget, ultima medie la taxă fiind 7,60. Potrivit UMF Iași, eventualele contestații cu privire la rezultatele concursului de admitere se depun prin completarea cererii tip și trimiterea documentului, semnat și scanat, prin e-mail. (contestatii.admitere.test-grila@umfiasi.ro). Termenul limită de depunere a contestațiilor este 27 iulie. Contestațiile vor fi analizate de către Comisia de soluționare a contestațiilor. După expirarea termenului de rezolvare și de răspuns la contestații, rezultatul concursului de admitere este definitiv și nu mai poate fi modificat. Răspunsul la contestații se comunică în cel mult 24 de ore după încheierea termenului de depunere a contestațiilor. Confirmarea locului și înscrierea candidaților admiși se face în perioada 30 iulie - 7 august. Candidații admiși la studii cu taxă trebuie să achite o treime din taxa de școlarizare. AGERPRES/(AS, redactor: Daniela Malache, editor: Karina Olteanu, editor online: Andreea Preda)
Iași: Peste 2.000 de candidați concurează pe 950 locuri bugetate la admiterea la UMF Iași
Peste 2.000 de candidați susțin, duminică, examenul de admitere organizat de Universitatea de Medicină și Farmacie 'Grigore T. Popa' din Iași. Pentru programele de studii universitare de licență s-au înscris 2.010 candidați, cu peste 300 mai mulți decât anul trecut, când au fost înregistrați 1.709 candidați. Aceștia candidează pe 950 de locuri bugetate scoase la concurs de facultățile de Medicină, Medicină Dentară și Farmacie. 'Sper ca admiterea să se desfășoare în condiții foarte bune. Vom înființa și alte programe. Avem cu 300 de candidați mai mulți decât anul trecut. Avem concurență la Medicină, Medicină Dentară. îmbucurător pentru noi este că interesul pentru medicina militară este în creștere. Ne bucurăm și pentru programele nou-înființate. La Radiologie și Imagistică e primul an la care organizăm admitere. La Farmacie există un declin. Nu o situație întâlnită la noi, ci și la nivel național. Un program la care interesul este scăzut este la specialitatea Audiologie, deși interesul în piață este crescut. Avem și o facultate nouă, de Științele Sănătății, unde am grupat facultățile mici', a declarat prof. univ. dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iași. Medicina Dentară și Medicina Militară sunt cele mai căutate specializări la admiterea organizată în acest an la Universitatea de Medicină și Farmacie 'Grigore T. Popa' din Iași. Cea mai mare concurență se înregistrează însă la Medicină Dentară, cu 349 de candidați pentru 90 de locuri bugetate (3,88 candidați pe loc bugetat), urmată de Medicină Militară, unde sunt 29 de candidați pe 10 locuri bugetate (2,90 candidați pe loc bugetat). La Facultatea de Medicină sunt 1.034 de înscriși pentru 450 de locuri bugetate, ceea ce înseamnă o concurență de 2,30 candidați pe loc bugetat. La celelalte programe de studii concurența este mai redusă. La specializările Asistență Medicală Generală sunt 1,56 candidați pe loc bugetat, Balneo-fiziokinetoterapie și recuperare sunt 1,95 candidați pe loc bugetat, la Bioinginerie sunt 1,93 candidați pe loc bugetat, la Radiologie și imagistică sunt 2,55 candidați pe loc bugetat, la Cosmetică medicală și tehnologia produsului cosmetic sunt 1,80 candidați pe loc bugetat, la Tehnică dentară sunt 1,43 candidați pe loc bugetat iar la Nutriție și dietetică sunt 1,15 candidați pe loc bugetat. Cele mai puține locuri au fost ocupate la Facultatea de Farmacie, unde au fost înregistrate doar 23 de candidaturi pentru 30 de locuri bugetate, la specializările Chimie medicală, unde au fost 10 candidați pentru 15 locuri bugetate, Asistență de Profilaxie Stomatologică, unde au fost 6 candidați pentru 10 locuri bugetate, Audiologie și protezare auditivă, unde au fost 4 candidați pentru 15 locuri bugetate, iar la Asistență Medicală Generală Militară a fost înscris doar un candidat pentru 15 locuri bugetate. Concursul de admitere se desfășoară sub forma unui test grilă și are o durată de trei ore. La ora 10:00, fiecare candidat a primit un caiet cu întrebări și o grilă de răspuns, iar completarea greșită a grilei poate fi corectată o singură dată, fără prelungirea timpului alocat probei. în sălile de concurs au avut acces doar candidații și personalul implicat în organizarea examenului. La intrarea în sală, candidații au prezentat actul de identitate (carte de identitate sau pașaport, în termen de valabilitate), legitimația de concurs, iar candidatele care și-au schimbat numele prin căsătorie sau din alte motive au prezentat și documentele justificative. Candidații care nu dețin un act de identitate valabil nu au avut acces în sala de concurs. Candidații care nu sunt prezenți în sală în momentul desigilării coletelor cu caietele de întrebări nu vor mai avea acces la examen. Rezultatele vor fi afișate online. Contestațiile vor putea fi depuse în termen de 24 de ore de la afișarea rezultatelor, urmând să fie soluționate în aceeași perioadă. AGERPRES/(A, As, redactor: Daniela Malache, editor: Antonia Niță, editor online: Anda Badea)
Galați: Echipa Universității 'Dunărea de Jos', în premieră la Campionatul European Universitar de Fotbal
Echipa de fotbal a Universității 'Dunărea de Jos' din Galați reprezintă România, în premieră, la Campionatul European Universitar de Fotbal, competiție care se va desfășura în perioada 24 iulie-2 august, la Salerno, informează reprezentanții instituției de învățământ superior. 'Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați a câștigat Campionatul Național Universitar de Fotbal 2026 și va reprezenta, în premieră, România la Jocurile Europene Universitare de la Salerno 2026. Felicitări studenților noștri și cadrelor didactice coordonatoare: conf. univ. dr. Cătălin Savu și lect. univ. dr. Aurelian Gheorghiu. Prin această victorie, Facultatea de Educație Fizică și Sport Galați confirmă încă o dată rolul important pe care îl are în promovarea performanței sportive și a imaginii Universității 'Dunărea de Jos' din Galați', a transmis Universitatea 'Dunărea de Jos'. La competiție vor participa 16 echipe universitare din Europa, repartizate în patru grupe a câte patru formații, care vor juca în sistem fiecare cu fiecare. Câștigătoarele grupelor se vor califica în semifinale, competiția urmând să continue cu finala și meciurile de clasament. Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați a anunțat că delegația a ajuns, vineri, la Salerno, iar în perioda următoare echipa va avea parte de zile pline de provocări, fiind pregătită să demonstreze valoarea sportului universitar românesc pe scena europeană. 'Echipa reprezentativă de fotbal a Universității 'Dunărea de Jos' din Galați a ajuns astăzi la Salerno, unde va reprezenta România la Jocurile Europene Universitare. Urmează zile pline de provocări, competiție și dorința de a demonstra valoarea sportului universitar românesc pe scena europeană. Suntem pregătiți să luptăm pentru fiecare minge și să reprezentăm cu mândrie universitatea, orașul Galați și România. Mulțumim tuturor celor care ne sunt alături!', au transmis reprezentanții Universității 'Dunărea de Jos' din Galați. Lotul este alcătuit din 18 studenți, iar stafful tehnic este format din antrenor principal - conf. univ. dr. Cătălin Savu, antrenor secund - lector univ. Aurelian, conducătorul delegației fiind decanul Facultății de Educație Fizică și Sport, conf. univ. dr. Cătălin Ștefănescu. Din lotul Universității 'Dunărea de Jos' fac parte Alin Mihai, Giulio Munteanu, Paul Popa, Ștefan Podașcă, Răzvan Tudorache, Dragoș Bratu, Rareș Ciochină, Mario Diaconu, Alin Simion, Cosmin Florea, Rareș Băluță, Martin Orbu, Răzvan Tănase, Alexandru Oglan, Viorel Costea, Andrei Docuz, Adrian Ghiță și Alexandru Gonczi. 'în ultimii trei ani, Universitatea 'Dunărea de Jos' din Galați a obținut opt medalii la competițiile sportive universitare naționale - trei de aur, două de argint și trei de bronz', potrivit reprezentanților instituției de învățământ superior. AGERPRES / (AS - redactor: Ecaterina Ignat, editor: Marius Frățilă, editor online: Irina Giurgiu)
Calendarul concursului privind funcțiile vacante de director din școlile de stat - în consultare publică
Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul de ordin privind aprobarea calendarului pentru organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor vacante de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat și pentru aprobarea bibliografiei pentru susținerea probei scrise din cadrul concursului. Potrivit unui comunicat al Ministerului Educației și Cercetării transmis vineri, în forma propusă, calendarul prevede: anunțarea concursului - publicarea funcțiilor vacante de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat cu personalitate juridică cuprinse în rețeaua școlară aferentă anului școlar 2026-2027, pentru care se organizează concursul, pe 17 august; depunerea dosarelor de înscriere la concurs, în perioada 14 septembrie - 2 octombrie; desfășurarea probei pentru evaluarea de competențe, în cadrul căreia se testează capacitățile și aptitudinile personale ale candidatului și afișarea rezultatelor la proba pentru evaluarea de competențe, pe 13 octombrie; desfășurarea probei scrise și afișarea rezultatelor la proba scrisă, pe 20 octombrie. Evaluarea administrativă a proiectelor planurilor manageriale și a celor referitoare la planurile de acțiune de către comisiile de interviu va avea loc în perioada 23 octombrie - 4 noiembrie. Desfășurarea probei de interviu este programată în perioada 12 - 27 noiembrie. Rezultatele finale ale concursului vor fi afișate pe 9 decembrie. La concursul pentru ocuparea funcției de director sau de director adjunct pot participa cadre didactice titulare în învățământul preuniversitar cu o vechime în învățământ de minimum cinci ani. Toate condițiile care trebuie îndeplinite cumulativ pentru înscrierea la concurs sunt prezentate în Metodologia privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat. Proiectul este disponibil pe https://edu.ro/cons_pub_PO_59_26_calendar_concurs_directori. AGERPRES/(AS - redactor: Iulia Carciog, editor: Antonia Niță, editor online: Ady Ivaşcu)
Buzău: Cercetări privind legătura dintre cutremure și viituri sau alunecări de teren, cu ajutorul dronelor și VR
Cu ajutorul dronelor și a realității virtuale, cercetătorii vor încerca să răspundă la întrebările privind modul în care cutremurele din zona Buzău-Vrancea afectează stabilitatea unor forme de relief care pot da naștere alunecărilor de teren, surpărilor sau viiturilor, datele urmând să fie puse la dispoziția autorităților care gestionează hazardele naturale, dar și publicului larg. Institutul de Geografie al Academiei Române organizează o acțiune pilot de testare și evaluare a Laboratorului de Realitate Virtuală VR GeoLab dezvoltat la Stațiunea de Cercetări pentru Hazarde Naturale Pătârlagele. Cercetătorii colectează date privind hazardul seismic și efectele cutremurelor asupra proceselor care modelează relieful, într-un mediu virtual, îmbunătățind înțelegerea cutremurelor și sprijinind capacitatea de răspuns a autorităților. 'Este vorba de un proiect internațional în cadrul căruia la Stațiunea de Cercetări pentru Hazarde Naturale de la Pătârlagele a Institutului de Geografie vom realiza un sistem de înțelegere, estimare, evaluare, cuantificare a situațiilor de tip multihazard și multirisc într-un context participativ, modern, potențat de dezvoltările acestea recente în realitatea virtuală. Mediul acesta de la Subcarpații de Curbură, din regiunea seismică Vrancea, va fi transpus prin intermediul unor studii de caz reprezentative într-un mediu de realitate virtuală prin care să încercăm să înțelegem cum interacționează seismicitatea de ansamblu a regiunii cu procesele de versant, cu viiturile rapide, cu inundațiile, cu alunecările de teren, într-un context numit de noi multihazard sau multihazard-risk. încercăm să fundamentăm cât mai multe studii de caz care să ne ajute să înțelegem relația aceasta atât la nivel local cât și la nivel regional și, practic, modul acesta imersiv de percepție și de înțelegere va fi implementat în cadrul unui sistem de realitate virtuală la stațiunea noastră de cercetări de la Pătârlagele', a declarat vineri, pentru AGERPRES, cercetătorul științific la Institutului de Geografie al Academiei Române, Mihai Micu. Potrivit reprezentanților instituției, platforma va permite cercetarea colaborativă și sprijinirea procesului decizional în medii virtuale între utilizatorii situați în medii diferite, încurajând cooperarea transnațională. Mai mult, VR GeoLab va putea fi utilizat și pentru abordarea altor riscuri naturale legate de schimbările climatice, inclusiv alunecările de teren și inundațiile. 'Toate aceste riscuri sunt extrem de complexe, ele au o sumă mare de factori care interacționează într-un mod dinamic. Primul pas pentru o mai bună guvernanță a riscului este înțelegerea completă a riscului, a probabilităților de apariție în timp și spațiu a unor astfel de fenomene, iar acest mediu nou, inovativ, de realitate virtuală, permite studierea unor medii care sunt replici fidele ale mediului natural, această studiere având loc din puncte diferite. De acum încolo, pentru o perioadă mai lungă de timp, un an, doi, noi vom face o serie de măsurători integrate cu drone, măsurători geofizice, măsurători de morfometrie a reliefului, măsurători de morfodinamică a proceselor de albie și de versant și toate astea vor fi integrate în acest sistem de realitate virtuală. Studiile de caz sunt în județul Buzău, cele mai multe pe Valea Buzăului, pe Bâsca Rozile, Bâsca Mare, Bâsca Mică, chiar pe Valea Buzăului, în bazine hidrografice mici, la Pătârlagele, Valea Muscelului, la Pănătău și așa mai departe', mai precizează cercetătorul. Județul Buzău este situat în cea mai importantă arie seismică a României, în zona Vrancea, care generează frecvent cutremure adânci, cu frecvență ridicată și propagare asimetrică. în anumite situații, pot da naștere unor noi hazarde naturale. 'Cercetăm predispoziția oferită de relief în ceea ce privește inițierea și reactivarea unei game foarte largi de procese de deplasare în masă, de alunecări de teren, de curgeri de noroi, de curgeri de material grosier, surpări, prăbușiri, cu cauze atât naturale cât și potențate antropic. Toate astea sunt la fel potențate, de seismicitatea de ansamblu, vorbim aici de cea mai importantă regiune cu cutremure de adâncime intermediară din Europa, regiunea seismică Vrancea, care nu numai în cadrul cutremurelor cu magnitudine mare, ci și în cadrul cutremurelor cu magnitudine mică, destul de frecvente. Această seismicitate crește instabilitatea versanților și îi face să aibă o predispoziție ridicată pentru astfel de procese de modelare de alunecări superficiale, alunecări profunde, curgeri de noroi, curgeri de material grosier sau chiar prăbușiri, surpări. Colaborăm aici cu specialiști din țări precum Japonia, Italia, Belgia, Elveția, Franța în cuantificarea acestui hazard și acestui risc și am identificat, bineînțeles, atât la nivel local, cât și la nivel regional pentru județul Buzău, areale mai mulți sau mai puțin predispuse la alunecări de teren la viituri rapide și inclusiv areale cu expunere ridicată, cu vulnerabilitate ridicată și implicit cu risc ridicat. Avem astfel de evaluări pe care permanent le promovăm către autorități, atât cele cu atribuții în preîntâmpinare, în prevenție, cât și cele cu atribuții în recuperare, în răspunsul la dezastre', a subliniat Mihai Micu. în ultimele zile, Institutul de Geografie al Academiei Române a organizat o serie de întâlniri cu mediul academic pentru a dezbate subiecte privind utilizarea realității virtuale pentru vizualizarea geomodelelor complexe sau despre seismicitate și alunecările de teren superficiale în zona Subcarpaților de Curbură. AGERPRES/(A - redactor:Florin Zafiu, editor: George Onea, editor online: Ady Ivaşcu) Foto: Florin Zafiu / AGERPRES
Teleorman: Consiliul Local al Tinerilor Alexandria demarează a doua mobilitate internațională în cadrul programului 'L.O.C.A.L. EU'
O delegație formată din membri ai Consiliului Local al Tinerilor Alexandria (CLTA) și coordonatori educaționali va participa, în perioada 27 iulie - 9 august, la cea de-a doua mobilitate internațională din cadrul programului 'L.O.C.A.L. EU: De la comunitate locală la impact european | Study Tour 2026', un program de mobilitate, diplomație educațională și leadership european dedicat tinerilor, a informat un comunicat dat publicității joi de Primăria Alexandria. Pe parcursul celor 14 zile, participanții vor traversa patru state europene și vor vizita orașe precum Cracovia, Berlin, Bruxelles, Bruges, Munchen și Budapesta. Programul mobilității îmbină componenta educațională cu cea instituțională și culturală, oferindu-le tinerilor oportunitatea de a înțelege mai bine mecanismele europene, rolul diplomației și importanța dialogului intercultural, precizează sursa citată. Programul include o serie de întâlniri oficiale și vizite educaționale de referință: vizita oficială la Ambasada României în Republica Federală Germania, la Berlin; întâlnirea cu reprezentanții Institutului Cultural Român din Berlin; vizita la Reprezentanța Permanentă a României pe lângă Uniunea Europeană, la Bruxelles; participarea la activități educaționale în cadrul Parlamentului European; întâlnirea cu reprezentanții Kreisjugendring Munchen-Stadt, organizația-umbrelă a peste 70 de structuri de tineret din Munchen, recunoscută pentru proiectele sale dedicate participării civice și implicării tinerilor în procesele democratice. Totodată, se arată în comunicat, elevii vor participa la activități culturale și de dezvoltare personală, printre care vizita la Memorialul Auschwitz-Birkenau, vizite la Atomium, Muzeul BMW și Allianz Arena din Munchen, precum și activități de descoperire a patrimoniului istoric și cultural european în orașele incluse în program. Scopul principal al programului de mobilitate este crearea unei rețele transnaționale de tineri lideri care să realizeze schimburi de bune practici și să contribuie la identificarea unor soluții pentru problemele majore cu care se confruntă elevii de liceu, precum bullying-ul, adicțiile, abandonul școlar și sănătatea mintală, subliniază sursa menționată. Prin intermediul programului L.O.C.A.L. EU, Consiliul Local al Tinerilor Alexandria își propune să transforme Alexandria într-un hub de inovație socială și participare civică, conectând valorile locale și identitatea națională cu experiența europeană. Programul este derulat de Primăria Municipiului Alexandria, prin Consiliul Local al Tinerilor Alexandria (CLTA), și urmărește formarea unei noi generații de lideri comunitari, capabili să contribuie activ la dezvoltarea comunităților locale și la promovarea valorilor europene. *** Consiliul Local al Tinerilor Alexandria (CLTA) a fost constituit în 2006 și, de atunci, liceenii și-au ales periodic reprezentanții, continuând tradiția implicării civice. Alegerea primarului și a consilierilor tineri simbolizează începutul unei noi generații de lideri, pregătiți să contribuie activ la viața comunității și să promoveze proiecte care să răspundă nevoilor și aspirațiilor colegilor lor, dar și să influențeze pozitiv dezvoltarea municipiului. Misiunea Consiliului Local al Tinerilor din Alexandria este de a reprezenta vocea elevilor din liceele din municipiu, de a încuraja implicarea civică a tinerilor și de a contribui activ la dezvoltarea comunității locale. Proiectul L.O.C.A.L. EU reprezintă o inițiativă strategică dedicată formării unei noi generații de lideri comunitari și urmărește dezvoltarea unei rețele transnaționale de tineri implicați civic, capabili să contribuie activ la dezvoltarea comunităților locale și la promovarea valorilor europene. în cadrul acestui demers, elevii din Alexandria vor avea oportunitatea de a înțelege mai bine rolul diplomației românești, activitatea unei misiuni diplomatice și modul în care instituțiile statului român contribuie la consolidarea relațiilor europene și la sprijinirea comunităților de români din diaspora. AGERPRES/(AS, editor: Karina Olteanu, editor online: Alexandru Cojocaru) Sursa foto: Primaria Alexandria/facebook
Primăria Vaslui va construi un internat de aproape 8 milioane de euro pentru Liceul cu Program Sportiv
Primăria Vaslui va construi un internat pentru Liceul cu Program Sportiv, administrația locală semnând, joi, documentația pentru predarea amplasamentului către constructor. Proiectul privind construirea internatului are o valoare de 7,83 milioane euro, finanțarea fiind realizată în cadrul Programului Regional Nord-Est 2021-2027, iar obiectivul ar urma să fie finalizat în octombrie 2028. 'Noul obiectiv va fi situat strategic alături de bazele sportive și bazinul olimpic. Construirea internatului va întregi acest complex sportiv, astfel încât tinerii noștri să aibă toate condițiile de care au nevoie pentru a face performanță chiar aici, acasă', a declarat primarul municipiului Vaslui, Lucian Braniște, într-o postare pe pagina de Facebook a instituției. Primăria mai are în derulare o serie de investiții în domeniul educației printre care construirea unui complex pentru învățământul timpuriu, format din grădiniță și creșă în valoare de 4,7 milioane de lei, construirea unei săli de educație fizică la Școala Gimnazială 'Vasile Alecsandri' în valoare de 1,22 milioane euro și reabilitarea sălii de sport a Liceului cu Program Sportiv Vaslui în valoare de 1,88 milioane euro. AGERPRES / (AS - redactor: Loredana Ciobanu, editor: Marius Frățilă, editor online: Ada Vîlceanu)
Federațiile din educație refuză negocierile formale pe legea salarizării: Nu vom gira un simplu exercițiu de imagine
Federația Sindicatelor Libere din învățământ (FSLI), Federația Sindicatelor din Educație 'Spiru Haret' și Federația Națională Sindicală 'Alma Mater' anunță că nu vor participa la ''așa-zisele discuții'' pe tema legii salarizării programate pentru joi la Ministerul Muncii, Familiei, Tineretului și Solidarității Sociale, explicând că nu pot sta la masa unor ''negocieri false''. ''Nu vom gira cu prezența noastră un simplu exercițiu de imagine. Cele trei federații și-au transmis deja punctul de vedere comun, fundamentat și detaliat, în cadrul discuțiilor anterioare. Nu putem valida soluții conjuncturale sau ajustări minimale care nu răspund în mod real problemelor semnalate. în contextul în care Guvernul și ministrul Muncii ne-au transmis deja, sec și cinic, că 'mai mult de atât nu se poate', participarea noastră la întâlnirea de astăzi ar fi complet inutilă, servind strict intereselor de imagine publică ale guvernanților'', se arată într-un comunicat al sindicatelor remis AGERPRES. Potrivit celor trei federații sindicale, ceea ce face Guvernul nu este 'doar o încălcare' a legii, ci 'o abandonare' directă a întregului sistem educațional. ''Atragem atenția că actualul proiect de lege încalcă flagrant tocmai actele normative adoptate de Executiv odată cu finalizarea grevei generale din anul 2023. Este o dovadă de ipocrizie și o desconsiderare totală a angajamentelor luate în fața societății. Ceea ce face Guvernul astăzi nu este doar o încălcare a legii, ci o abandonare directă a întregului sistem educațional, dovedind încă o dată că pentru actualul Executiv educația nu reprezintă o prioritate. Nu putem sta la masa unor negocieri false, menite doar să bifeze o acțiune pe agenda publică a ministerului. Mimarea consultării publice nu va diminua revolta legitimă a colegilor și nu poate substitui responsabilitatea reală pe care autoritățile trebuie să o manifeste față de educație'', au transmis sindicaliștii. în opinia acestora, parlamentarii trebuie să opteze între două variante: ''să refuze inițierea acestui pseudo-proiect al legii salarizării sau să promoveze o lege sănătoasă, în care salariații din învățământ să fie poziționați conform importanței muncii depuse, așa cum a fost proiectul lucrat la Ministerul Muncii împreună cu reprezentanții Băncii Mondiale în anul 2024''. AGERPRES/(AS - redactor: Georgiana Tănăsescu, editor: Claudia Stănescu, editor online: Adrian Dădârlat)
Bihor: Studenții de la Mecatronică învață meserie direct în parcurile industriale, prin învățământul dual
Universitatea din Oradea a făcut bilanțul primului an de învățământ dual superior, un model în care studenții de la Mecatronică își desfășoară laboratoarele direct în companiile partenere, lucrând cu tehnologii reale și specialiști din industrie. Programul ''Mecatronică - învățământ dual'', primul de acest tip din cadrul universității orădene, a fost dezvoltat de Facultatea de Inginerie Managerială și Tehnologică (FIMT) în parteneriat cu mediul economic. în primul an, 17 studenți au beneficiat de pregătire practică în companii, iar pentru următorul an universitar sunt disponibile 50 de locuri, dintre care 27 fără taxă și 23 cu taxă. ''Concluzia este una pozitivă. Cererea pentru acest tip de specializare este în creștere. Deja sunt înscriși 15 tineri absolvenți de liceu, mai sunt câteva zile de înscrieri, plus perioada din septembrie'', a declarat miercuri, pentru AGERPRES coordonatorul programului, conf. univ. dr. ing. Alin Pop, prodecan al FIMT. Potrivit acestuia, particularitatea învățământului dual superior este că studenții desfășoară laboratoarele în companii, sub coordonarea specialiștilor din industrie, în timp ce cursurile sunt susținute de cadre didactice universitare. ''Acest proiect al Campusului dual a inclus și o componentă privind învățământul superior dual, prin care universitatea avea obligația de a derula activități pentru anumite specializări organizate în această formă. în ceea ce privește implicarea altor facultăți, cu siguranță o pot face în viitorul apropiat. Este o opțiune care aparține fiecărei facultăți și fiecărui decan'', a explicat Alin Pop. La întâlnirea de bilanț a ''Consorțiului pentru învățământ dual - Campus Oradea'', reprezentanții universității, administrației județene și ai mediului economic au apreciat că acest model trebuie extins, pentru a răspunde nevoii de specialiști adaptați cerințelor industriei bihorene. în consorțiu sunt implicate nouă companii și două asociații de firme. Printre partenerii care au oferit acces la laboratoare, echipamente și proiecte aplicate se numără Vernicolor, Celestica și ebm-papst. Reprezentanții acestor trei companii partenere au evidențiat importanța pregătirii practice a studenților, prin accesul la laboratoare, echipamente și tehnologii moderne. Aceștia au subliniat beneficiile colaborării cu Universitatea din Oradea, sprijinul oferit studenților în realizarea proiectelor și necesitatea adaptării programelor de studiu la cerințele industriei. Studenții urmează programul timp de patru ani și obțin diploma de inginer la final. Deși angajarea în companiile partenere nu este obligatorie, experiența acumulată le oferă un avantaj important pe piața muncii. ''După patru ani de zile, dacă cunoști studentul și colaborezi cu el și l-ai integrat în firmă, e foarte probabil să-l și angajezi. Dar aici opțiunea este la nivel de student'', a arătat Alin Pop. Mecatronica este un domeniu cu aplicabilitate ridicată în industria actuală, prin combinarea ingineriei mecanice, electronicii și informaticii. ''Este un domeniu din care iese un inginer polivalent. Companiile din parcurile industriale din Bihor caută acest tip de inginer, cunoscător în mai multe domenii, pentru a se putea adapta foarte rapid la piața muncii'', a afirmat prodecanul FIMT. Proiectul Campusului pentru învățământ dual, finanțat prin PNRR, se încheie la 31 august. AGERPRES/(A, AS - redactor: Eugenia Pașca, editor: George Onea, editor online: Gabriela Badea) * Sursa fotografiilor: Universitatea din Oradea
Admitere la liceu/ MEC: 99,89% dintre elevi - repartizați computerizat în prima etapă
Rezultatele repartizării computerizate în învățământul liceal a absolvenților clasei a VIII-a care au susținut Evaluarea Națională au fost publicate miercuri, a anunțat Ministerul Educației și Cercetării. Potrivit MEC, 99,89% dintre elevi au fost repartizați computerizat în prima etapă, adică 119.484 candidați dintre cei 119.610 elevi cu opțiuni. Rămași de repartizat mai sunt 126 (0,11%) de absolvenți. 2.857.558 este numărul total de opțiuni exprimate, 23,89 - media numărului de opțiuni per candidat, precizează MEC. Admiși în afara repartizării computerizate sunt: * 13.523 elevi admiși la specializări vocaționale * 816 elevi admiși la specializările vocațional militar * 2.854 elevi admiși pe locurile rezervate romilor * 2.852 elevi admiși pe locurile rezervate CES. în perioada 23 - 28 iulie se depun dosarele de înscriere la școlile la care candidații au fost repartizați. în zilele de 17 și 18 august se face repartizarea candidaților din etapa a doua de către comisia de admitere județeană/a municipiului București. în urma reevaluării lucrărilor contestate la Evaluarea Națională, ponderea elevilor cu medii mai mari sau egale cu 5 (cinci) s-a situat la 79,1%, în creștere cu 0,1% față de rezultatele inițiale. AGERPRES/(AS - redactor: Georgiana Tănăsescu, editor: Antonia Niță, editor online: Anda Badea)
Buzău: A fost redeschis situl de la Pietroasele; eforturi pentru transformarea complexului în pol național cultural și turistic
Muzeul Județean Buzău a reluat cercetările arheologice în situl de la Pietroasa Mică - Gruiu Dării, unul dintre cele mai importante puncte de interes arheologic din țară, care ar putea deveni un pol național de valorificare a patrimoniului cultural și turistic, în ciuda slabei finanțări, a riscurilor naturale și a posibilelor intervenții negative provocate de om. Potrivit conducerii instituției, campania din anul 2026 reprezintă o continuare a lucrărilor din anii precedenți, în scopul aprofundării informațiilor privind locuirea și evoluția comunităților care au trăit în zonă. în apropierea sitului de la Gruiu Dării, la circa doi kilometri sud-vest, a fost descoperit celebrul tezaur Cloșca cu Puii de aur, iar la aproximativ patru kilometri sud se află castrul și termele romane de la Pietroasele. 'Tezaurul de la Pietroasele rămâne, fără îndoială, cea mai spectaculoasă descoperire arheologică realizată pe teritoriul județului Buzău și una dintre cele mai importante din patrimoniul cultural european. Totuși, cercetările desfășurate în ultimele decenii au demonstrat că valoarea excepțională a zonei Pietroasele nu se rezumă la celebrul tezaur. La Pietroasa Mică - Gruiu Dării au fost identificate și cercetate vestigii care documentează o locuire de lungă durată, din epoca bronzului până în perioada dacică. în ultimii ani au fost descoperite locuințe incendiate, complexe gospodărești, ceramică întreagă sau reconstituibilă, unelte, obiecte din fier și bronz, piese de podoabă și numeroase elemente care permit reconstituirea modului de viață al comunităților din secolele I î.Hr. - I d.Hr. De o importanță deosebită sunt descoperirile care contribuie la înțelegerea organizării interne a așezării dacice și a relației acesteia cu ansamblul arheologic de la Pietroasele, incluzând castrul și termele romane. Practic, cercetările completează imaginea unei zone care a avut o importanță strategică majoră timp de peste două milenii', a declarat, pentru AGERPRES, directorul Muzeului Județean Buzău, Daniel Costache. Situl este amplasat pe versantul sud-estic al Masivului Istrița, cu o bună vizibilitate asupra Câmpiei Române. Arheologii au desfășurat de-a lungul timpului cercetări succesive la Gruiu Dării, de fiecare dată fiind înregistrate rezultate noi și relevante, situl fiind unul dintre puținele locuri din România unde pot fi urmărite succesiv mai multe etape importante ale istoriei, de la neolitic la perioada dacică și apoi la cea romană. în plus, pe lângă componenta istorică și de documentare, complexul poate deveni un punct de atracție turistică. Foto: (C) Muzeul Județean Buzău 'Metodele moderne de cercetare, ridicările topo de mare precizie, fotogrammetria, scanările 3D, analizele interdisciplinare și investigațiile de laborator permit astăzi obținerea unor informații care nu puteau fi valorificate în urmă cu două sau trei decenii. Unul dintre obiectivele noastre este transformarea ansamblului arheologic Pietroasele într-un pol național de valorificare a patrimoniului cultural național și turism cultural. Avem în vedere continuarea cercetărilor sistematice, conservarea structurilor descoperite, amenajarea unor trasee de vizitare, realizarea unei infrastructuri moderne de interpretare, digitalizarea patrimoniului, dezvoltarea unui centru de interpretare și integrarea siturilor într-un circuit turistic coerent. De asemenea, ne dorim dezvoltarea unor proiecte în parteneriat cu Consiliul Județean Buzău, Primăria Pietroasele, instituții academice și finanțatori naționali și europeni pentru punerea în valoare atât a cetății dacice de la Gruiu Dării, cât și a castrului și termelor romane', precizează Daniel Costache. în ciuda potențialului său și a proximității sale de locul în care a fost descoperit Tezaurul de la Pietroasele, finanțările nu sunt pe măsura așteptărilor. Complexitatea vestigiilor arheologice și duratele lungi de locuire recomandă situl de la Gruiu Dării ca fiind un sit cheie pentru preistoria și antichitatea zonei de nord a Munteniei. 'Campania din acest an este finanțată din bugetul Muzeului Județean Buzău și din resursele alocate cercetării arheologice prin programele instituției. Din păcate, finanțarea cercetării arheologice în România rămâne modestă comparativ cu nevoile reale și, mai ales, cu investițiile realizate în multe state europene. Cercetarea arheologică presupune costuri importante, generate de personal specializat, analize interdisciplinare, conservarea descoperirilor, documentare digitală și valorificare științifică. Considerăm că patrimoniul excepțional al Pietroaselor justifică investiții mult mai consistente, deoarece beneficiile depășesc cu mult dimensiunea culturală și se reflectă în educație, turism și dezvoltare economică regională. Pentru campania din acest an am putut aloca suma de 70.000 lei', precizează directorul instituției. în plus, situl arheologic este expus în orice moment la riscuri naturale sau provocate. 'Ca orice sit arheologic aflat în aer liber, Gruiu Dării este expus atât riscurilor naturale, cât și celor antropice. Printre cele naturale se numără eroziunea versanților, precipitațiile abundente, alternanțele îngheț-dezgheț și dezvoltarea vegetației, în special a arbuștilor. în ceea ce privește riscurile antropice, cele mai importante sunt braconajul arheologic, utilizarea detectoarelor de metale fără autorizație, intervențiile necontrolate asupra terenului și degradările accidentale. Pentru diminuarea acestor riscuri sunt necesare monitorizarea permanentă a sitului, supravegherea video chiar, delimitarea clară a perimetrului protejat, lucrări de conservare preventivă și investiții în infrastructura de vizitare. Pietroasele este un loc în care istoria nu s-a încheiat odată cu descoperirea Tezaurului. Dimpotrivă, fiecare campanie arheologică demonstrează că acest teritoriu continuă să ofere informații esențiale despre trecutul României și despre patrimoniul european', subliniază directorul Muzeului Județean Buzău. în prezent, situl este vizitat de turiști în special cu ocazia evenimentelor organizate de muzeu, precum Ziua Porților Deschise pe șantierul arheologic, programele educaționale sau vizitele ghidate. De-a lungul campaniei din 2026, arheologii urmăresc extinderea suprafețelor cercetate, investigarea unor noi zone de interes, documentarea digitală a sitului, prelevarea de probe pentru analize și conservarea imediată a noilor descoperiri. AGERPRES/(AS - redactor: Florin Zafiu, editor: George Onea)
Vrancea: Ministrul Cseke Attila a inaugurat două creșe construite prin PNRR, la Dumbrăveni și Slobozia Bradului
Ministrul interimar al Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației, Cseke Attila, a inaugurat, marți, două creșe construite în județul Vrancea prin Programul guvernamental 'Sfânta Ana', finanțat prin Planul Național de Redresare și Reziliență (PNRR), investițiile fiind realizate în comunele Dumbrăveni și Slobozia Bradului. Ministrul a afirmat că programul urmărește dezvoltarea infrastructurii antepreșcolare atât în mediul urban, cât și în cel rural și că, la nivel național, până la sfârșitul lunii august vor fi finalizate 110 astfel de unități. Potrivit ministrului Dezvoltării, în județul Vrancea au fost finalizate deja trei creșe prin PNRR, iar alte două sunt realizate din fonduri naționale. 'în județul Vrancea, suntem la a doua creșă finalizată, după Odobești la începutul acestui an, și tot astăzi vom merge și la Slobozia Bradului pentru a marca finalizarea lucrărilor și la creșa de acolo. Aceste trei creșe sunt cu finanțare din Planul Național de Redresare și Reziliență al României. Celelalte două, de la Adjud și Golești, sunt pe finanțare națională', a declarat Cseke Attila. Ministrul a subliniat că programul este destinat atât localităților urbane, cât și celor rurale, iar investițiile sunt predate autorităților locale complet echipate și beneficiază de finanțare pentru funcționare din partea statului. 'Acest program guvernamental se adresează deopotrivă atât mediului urban, cât și mediului rural. Este și un mesaj important, acela că statul român, prin Guvern, consideră necesar ca aceste creșe să se construiască și în mediul rural. Trebuie oferite perspectivă, speranță și siguranță copiilor și familiilor din mediul rural. (...) Este primul program guvernamental care construiește, în multe județe și în multe localități, astfel de creșe. Este o infrastructură care se predă la cheie, cu toate dotările și echipamentele necesare. Primăria nu trebuie să investească, cel puțin în primii ani, în această infrastructură. (...) Guvernul României s-a asigurat că aceste creșe pot fi și puse în funcțiune. Pe de o parte, există un mecanism de aprobare a posturilor necesare pentru a face funcțională această creșă, iar pentru Dumbrăveni au fost aprobate cele 18 posturi care vor deservi această creșă. Pe de altă parte, cheltuielile de funcționare au fost preluate încă din 2022 la bugetul Ministerului Educației. Toate creșele din România funcționează astăzi pe baza finanțării de la Ministerul Educației. Nicio autoritate locală și nicio comunitate locală nu trebuie să suporte cheltuieli suplimentare. Practic, statul român construiește, asigură posturile necesare pentru personal și suportă cheltuielile de funcționare', a spus ministrul. Cseke Attila a arătat că programul 'Sfânta Ana' reprezintă răspunsul Guvernului la deficitul de infrastructură destinată copiilor cu vârste între zero și trei ani și la provocările demografice cu care se confruntă România. 'Acest program guvernamental de construire a creșelor 'Sfânta Ana' s-a născut din nevoia clar identificată, acum câțiva ani, de a avea infrastructură modernă antepreșcolară pentru vârsta de 0-3 ani în toate județele țării și, pe de altă parte, din câteva statistici care nu ne bucură, dar care ne arată una dintre cele mai importante provocări ale României, și anume provocarea demografică. Programul vine cu soluții și cu un răspuns al statului român la necesitatea de a avea această infrastructură modernă, de a sprijini familiile și mamele tinere care doresc să se întoarcă la locul de muncă și să își lase copiii în mâini sigure. Programul are astăzi în portofoliu 246 de astfel de construcții, aflate în diferite stadii de proiectare sau execuție, iar până la sfârșitul lunii august, în mod cert, vom atinge borna de 110, așa cum ne-am propus', a susținut ministrul Dezvoltării. La inaugurarea creșei din Dumbrăveni, primarul comunei, Valentin Tâlvăr, a apreciat că investiția reprezintă una dintre cele mai importante realizări pentru comunitate. 'Astăzi, pentru localitatea Dumbrăveni este o zi foarte importantă, pentru că inaugurăm acest obiectiv - creșa. Când spunem creșă, spunem viitor, spunem ceva nou pentru localitatea noastră. în anul 2021, când am depus prima solicitare pentru construcția unei creșe, am crezut că va fi doar o depunere și atât. Dar am constatat că lucrurile s-au mișcat foarte bine, programul fiind foarte bine gândit. Iată că astăzi ne aflăm în fața faptului împlinit. Este o mândrie pentru mine, ca primar, pentru reprezentanții autorității publice locale și pentru întreaga comunitate, deoarece această creșă nu este pentru astăzi sau pentru mâine, ci pentru foarte mulți ani, în care să ne vedem copiii, nepoții și strănepoții venind aici. Este o creșă de nota 10, cu toate facilitățile și cu tot ce este mai bun la ora actuală, și îi îndemn pe părinți să își aducă aici copiii', a declarat Valentin Tâlvăr. AGERPRES/(A - redactor: Dana Lepădatu, editor: George Onea, editor online: Ady Ivaşcu) Foto: DANA LEPĂDATU / AGERPRES
Ministerul Educației - proiect în consultare publică: Stimulente financiare pentru elevii cu media 10 la examenele naționale
Ministerul Educației a lansat în consultare publică, marți, un proiectul de hotărâre de Guvern privind acordarea de stimulente financiare elevilor care au obținut media 10 la examenele naționale din sesiunea iunie - iulie 2026. 'Sumele propuse sunt de 2.000 de lei pentru fiecare absolvent de gimnaziu care a obținut media 10 la Evaluarea națională 2026 și 5.000 de lei pentru fiecare absolvent de liceu cu media generală 10 în prima sesiune a Bacalaureatului, inclusiv sesiunea specială', potrivit unui mesaj al ministerului publicat, marți, pe Facebook. în sesiunile din vara acestui an, 93 de absolvenți de liceu au obținut media 10 la Bacalaureat - 70 la sesiunea iunie a examenului național, unul în sesiunea specială și 22 la examenul de Bacalaureat german - și șapte absolvenți de clasa a VIII-a au obținut media 10 la Evaluarea națională. AGERPRES/(AS - redactor: Livia Popescu, editor: Claudia Stănescu, editor online: Ady Ivaşcu)
Definitivat 2026: Rata de promovare a examenului înainte de contestații - 70,94%, în creștere față de anul trecut
Rezultatele inițiale, înainte de contestații, înregistrate la proba scrisă, desfășurată pe 14 iulie, în cadrul examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar au fost publicate marți pe site-ul dedicat și în centrele de examen, rata de promovare fiind de 70,94%, informează Ministerul Educației și Cercetării. Notele din cadrul probei scrise au o pondere de 70% în media de promovare, dar pentru a fi declarat promovat, un candidat trebuie să obțină minimum media 8, calculată ca medie ponderată a notelor la toate probele examenului. Candidații pot depune contestații, la centrele de examen, marți până la ora 20:00 și miercuri până la ora 12:00. Contestațiile pot fi transmise și prin e-mail, utilizându-se adresele de poștă electronică afișate în centrele de examen în ziua susținerii probei scrise. Potrivit unui comunicat al Ministerului, au fost prezenți 9.269 de candidați (96,4% din totalul celor 9.615 candidați cu drept de participare), care au susținut proba scrisă la 106 discipline în 42 de centre de examen, organizate la nivel național (câte un centru/județ). Dintre aceștia, 318 candidați (3,43%) s-au retras, 3 candidați au fost eliminați pentru tentativă de fraudă, iar lucrările a 9 candidați au fost anulate în centrele de evaluare pentru nerespectarea prevederilor metodologice în materie de redactare (semne distinctive). Drept urmare, au intrat în proces de evaluare lucrările a 8.948 de candidați. Dintre acestea, 6.673 de lucrări au primit note cuprinse între 7 și 10 (417 candidați s-au situat pe segmentul de note 9,50 - 9,99 și lucrările a 40 de candidați au fost notate cu 10). 463 de candidați au primit note sub 5. 'în virtutea acestor rezultate, 6.345 de cadre didactice (70,94% - în creștere semnificativă față de anul trecut: 65,36%) au promovat examenul și, implicit, au obținut definitivarea în învățământ (dintre acestea, 40 de cadre didactice au promovat examenul cu media 10). Cadrele didactice promovate dobândesc dreptul de practică în învățământul preuniversitar', se arată în comunicat. Conform metodologiei, au dreptul să susțină proba scrisă doar candidații care au îndeplinit cumulativ condițiile prevăzute de metodologie: stagiu de predare în specialitate de cel puțin un an; calificativul 'Bine' sau 'Foarte bine' pentru anul școlar în curs; cel puțin media 8 a notelor obținute la cele două inspecții la clasă și la evaluarea portofoliului profesional, dar note nu mai mici de 7 la fiecare din probele respective. Rezultatele finale se afișează în centrele de examen și pe pagina web dedicată în data de 27 iulie și vor fi validate prin ordin de ministru în perioada 30 iulie - 18 august. AGERPRES/(AS - redactor: Livia Popescu, editor: Antonia Niță, editor online: Ady Ivaşcu)
Buzău: O româncă participă la renovarea CMS-CERN pentru studiul bosonului Higgs și materiei întunecate
O româncă participă la renovarea CMS (Compact Muon Solenoid) și construirea unei componente din miezul detectorului de particule construite pentru Large Hadron Collider (LHC) de la CERN, instalație ce funcționează ca o cameră foto 3D uriașă, capabilă să capteze până la 40 de milioane de coliziuni pe secundă, cu scopul de a studia fenomene fundamentale ale fizicii, inclusiv bosonul Higgs și materia întunecată. Cristina Alexe a urmat cursurile Colegiul Național 'B.P.Hasdeu' Buzău, de-a lungul anilor de liceu fiind pasionată de fizică și mediul înconjurător. Ulterior, a decis să își continue studiile la University of Manchester din Marea Britanie, cu un program combinat de licență și master în fizică teoretică. în anul 2022 a început să studieze pentru teza de doctorat în domeniul fizicii particulelor, lucrare susținută din fonduri europene la Scuola Normale Superiore di Pisa (Italia), momentul culminând cu intrarea sa în lumea cercetătorilor Organizației Europeane pentru Cercetări Nucleare (CERN), care încearcă să deslușească modul în care a luat naștere Universul și ce forțe guvernează materia. 'Legătura mea cu CERN a început în 2022, atunci am început doctoratul în fizica particulelor la Scuola Normale Superiore di Pisa (Italia) și am devenit membru al experimentului CMS de la CERN. Mă ocup cu analiza datelor și interpretarea lor pentru a afla informații despre Univers. Mai exact, împreună cu un grup internațional de cercetători, am măsurat cât cântărește particula fundamentală pe nume bosonul W; este particula care face posibile interacțiunile nucleare. A-i măsura masa cu mare precizie înseamnă să punem la încercare cele mai bune explicații pe care teoreticienii le au despre cum funcționează lumea mai mică decât un nucleu de atom, reprezentate matematic de Modelul Standard. Rezultatul a fost că, într-adevăr, Modelul Standard este corect în privința masei lui W. Este remarcabil că putem trage astfel de concluzii, având în vedere că măsurătoarea noastră are o eroare de ordinul 10 la minus 26 kg, deci 0,000..1 cu 25 de zerouri după virgulă! încă din copilărie am fost fascinată de știință și cunoaștere, deci faptul că am ajuns să lucrez cu astfel de noțiuni e un vis împlinit', a declarat, pentru AGERPRES, cercetătorul Cristina Andreea Alexe. CERN din Geneva a oprit la sfârșitul lunii iunie Marele Accelerator de Hadroni, pentru a începe implementarea unei revizii majore. Este vorba despre o oprire planificată necesară instalării unei noi tehnologii care să îmbunătățească activitatea în cel mai avansat accelerator de protoni din lume. 'A fost o oprire planificată de CERN cu mult timp înainte. Acest moment marchează finalul celei de-a treia perioade (Run 3) de folosire a acceleratorului pentru preluarea de date. Din 2010 când LHC a produs primele date și până acum, acceleratorul de protoni și experimentele care înregistrează rezultatul ciocnirilor dintre ei nu s-au schimbat în mod major. însă acum a sosit momentul pentru modernizări fundamentale, iar LHC va rămâne oprit până în 2030, timp în care vom renova atât acceleratorul cât și experimentele CMS și ATLAS, instalând tehnologii de ultimă oră pentru a construi cel mai avansat accelerator de protoni din lume de până acum. în această nouă eră, acceleratorul va fi numit HL-LHC (High-Luminosity Large Hadron Collider). Oprirea din 29 iunie este esențială pentru a desfășura aceste renovări. LHC constă într-un tunel circular de 27 de kilometri, aflat la 10 kilometri sub pământ la granița dintre Elveția și Franța. Aici accelerăm protoni, care sunt particule foarte mici din interiorul nucleului atomilor care formează materia, corpurile noastre, stelele etc. Când protonii au ajuns foarte aproape de viteza luminii, îi ciocnim pentru a studia ce alte particule se formează. Acestea lasă urme în experimentele precum CMS și ATLAS, care funcționează ca niște camere foto (doar că e ca și cum ar sorta din 40 de milioane de poze pe secundă). Astfel a fost descoperit de exemplu bosonul Higgs în 2012', atrage atenția cercetătorul. Tânăra face parte dintr-o echipă de peste 6.000 de cercetători, iar în următoarea perioadă, în care LHC este închis, va contribui la renovarea experimentul CMS de la CERN, pentru a face față viitoarei ere a acceleratorului de particule de înalta luminozitate (HL-LHC). 'Contribuția mea va fi în renovarea experimentului CMS, care va trebui să facă față unei cantități de preluare a datelor nemaiîntâlnite până acum și să fie rezistent nivelelor înalte de radiație la care va fi supus. Voi participa la construirea unei componente din miezul detectorului, în care particulele lasă 'o urmă' de semnale electrice pe unde au trecut și voi contribui la crearea algoritmilor pe care îi vom folosi să reconstituim corect traiectoria particulelor prin detector. Proiectele pe care le desfășurăm aici sunt extrem de complexe și necesită mii de oameni. Doar la experimentul meu, CMS, suntem peste 6.000. Faptul că o instituție precum CERN există și că atâția oameni din atâtea țări diferite se unesc pentru a face un lucru important împreună, asta îmi menține optimismul că binele poate învinge într-o lume din ce în ce mai tulburată. Scopul proiectului de modernizare HL-LHC este de a crește numărul de coliziuni între protoni; cu cât avem mai multe astfel de date, cu atât cresc șansele să putem observa fenomene noi extrem de rare. Până acum, într-o coliziune intră două grupuri de câte 60 de protoni; vrem să creștem numărul acesta la 140-200. Alte aspecte ambițioase sunt din domeniul ingineriei electronice - vom folosi cabluri care transportă curent de intensități record - și al tehnologiilor de creare a vacuumului', a precizat Cristina Alexe. De-a lungul timpului, ea a organizat în liceele din județul Buzău sesiuni științifice cu elevii pentru a le dezvălui câteva dintre secretele și forțele care guvernează Universul, în speranța că vor deveni la rândul lor pasionați de fizică și cercetare. Celor interesați le recomandă de fiecare dată să se implice în proiecte sau să se alăture unor grupuri de voluntariat, demers pe care l-a realizat în trecut la Observatorul Astronomic 'A. V. Urseanu' din București. 'Până acum, toate sesiunile pe care le-am ținut au fost în cadrul școlilor/liceelor și în forma curentă vorbesc despre știință, dar și despre legătura cu comunicarea, social media, orientarea profesională. O fac din simț civic și respect pentru generațiile viitoare (...) și cred că audiența apreciază asta, pentru că feedback-ul a fost mereu peste așteptările mele. La un moment dat am vorbit unui amfiteatru de 200 de elevi, nu o să uit niciodată cum au umplut sala de aplauze și au fluierat la final. Cu siguranță voi duce proiectele cu școlile din Buzău mai departe, iar acum încerc să duc proiectul într-un parteneriat interjudețean', spune românca. Prin modernizarea LHC și renovarea renovarea experimentului CMS de la CERN, doctorandul în fizica particulelor speră să obțină răspunsuri cu privire la materia întunecată, dar și date suplimentare cu privire la bosonul Higgs, o particulă elementară responsabilă pentru conferirea masei tuturor celorlalte particule din Univers. Supranumită și 'particula lui Dumnezeu', ea reprezintă cuanta câmpului Higgs, un câmp invizibil care străbate întreg spațiul și interacționează cu particulele pentru a le oferi masă. Rezultatele ar veni în întâmpinarea oamenilor de știință și s-ar alătura totodată celorlalte descoperiri pe care CERN le-a pus la dispoziția publicului. 'Sunt nerăbdătoare să văd datele pe care le vom colecta în noua eră, căci din 2010 până acum am analizat doar 10% din tot ce va putea produce LHC până la închiderea sa în 2040. Cu atât de multe date, putem studia cu mare precizie bosonul Higgs și lecțiile pe care le are de spus despre Univers. Putem căuta procese extrem de rare prezise de Modelul Standard și putem căuta semnale complet noi, dar foarte slabe, care ar proveni din materia întunecată; știm din date astronomice că ea există, dar nu știm din ce este formată, pentru că până acum nicio particulă întunecată nu a fost descoperită. Un exemplu de la CERN, puțini știu că rețeaua World Wide Web (www), pe care cu toții am folosit-o pentru a intra pe internet, a fost inventată la CERN și, mai mult, a fost oferită pe gratis spre a fi folosită de umanitate. Asta e esența CERN, cercetarea fundamentală finanțată din bani publici generează tehnologii care îmbunătățesc viața oamenilor. Un alt exemplu actual este implicarea CERN în dezvoltarea terapiei de cancer pe bază de protoni, care are avantajul că ar elimina celulele canceroase fără a le afecta pe cele sănătoase așa mult comparativ cu metodele curente de radioterapie. Un alt impact pe care CERN îl are în societate este în educație. Toate rezultatele pe care le publicăm sunt oferite pe gratis, oricine le poate citi, și publicăm și articole care le explică pe înțelesul tuturor', a conchis Cristina Alexe. în următorii patru ani, componentele cheie ale acceleratorului de particule vor fi modernizate pentru a permite un număr semnificativ mai mare de coliziuni de protoni și pentru a explora mai în profunzime misterele Universului. Aparatul modernizat, cunoscut sub numele de HiLumi-LHC, este programat să intre în funcțiune în iunie 2030. 'La revedere, LHC, îți mulțumim pentru toate coliziunile! începem acum drumul către HiLumi LHC', a transmis CERN într-un mesaj publicat pe pagina sa dedicată LHC, cu puțin timp înainte de oprirea dispozitivului. AGERPRES/(AS - redactor: Florin Zafiu, editor: George Onea, Cristina Alexe) Foto: Cristina Alexe
Definitivat 2026/ Dimian: Au fost publicate primele rezultate; 6.345 de cadre didactice au promovat examenul
Primele rezultate la examenul de definitivare în învățământul preuniversitar au fost publicate, 6.345 de cadre didactice promovând examenul, 40 cu media 10. ''Rezultatele inițiale înregistrate la proba scrisă desfășurată în cadrul examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar au fost publicate la: https://definitivat.edu.ro/. 6.345 de cadre didactice au promovat examenul și, implicit, au obținut definitivarea în învățământ, cu aproximativ 10% mai multe decât anul trecut când rezultatele inițiale indicau 5.784 promovați'', a anunțat ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, pe pagina de Facebook. Potrivit acestuia, 40 de cadre didactice au promovat examenul cu media 10. ''Mă bucur că tot mai mulți profesori aleg să își consolideze parcursul profesional și reușesc să dobândească dreptul de practică în învățământul preuniversitar. Felicitări! Iar celor care urmează să susțină astăzi proba scrisă în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice / catedrelor din unitățile de învățământ preuniversitar, le doresc mult succes, încredere în propriile forțe și rezultate pe măsura muncii depuse'', a transmis ministrul. Contestațiile la examenul de definitivare se depun la centrele de examen marți (până la ora 20:00) și miercuri (până la ora 12:00). Contestațiile pot fi depuse/transmise și online prin intermediul adreselor de e-mail afișate de către inspectoratele școlare în centrele de examen în ziua susținerii probei scrise. Rezultatele finale vor fi publicate în centrele de examen și pe site în data de 27 iulie. La examen au fost prezenți 9.269 de candidați. AGERPRES/(AS - editor: Georgiana Tănăsescu, editor online: Ady Ivaşcu)
Iași: Peste 17.700 de dosare depuse la admiterea la UAIC; programe de licență cu peste cinci candidați pe loc
La admiterea la Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza' din Iași (UAIC) au fost depuse 17.724 dosare pentru studiile universitare de licență și masterat, 13.469 dintre acestea fiind pentru studiile universitare de licență, iar 4.255 de dosare pentru studiile universitare de masterat. Potrivit UAIC, interesul candidaților români de pretutindeni pentru oferta educațională a UAIC s-a menținut la un nivel ridicat. în sesiunea de admitere din iulie 2026 au fost depuse 2.260 de dosare de către românii de pretutindeni, cu peste 5% mai multe decât în sesiunea din iulie 2025. 'Admiterea din acest an confirmă creșterea atractivității internaționale a UAIC. Candidații înscriși la studiile universitare de licență provin din 41 de țări, față de 25 în sesiunea din iulie 2025, iar cei înscriși la studiile universitare de masterat provin din 26 de țări, comparativ cu 18 în anul precedent. Totodată, numărul candidaților proveniți din alte state decât România și Republica Moldova a crescut cu 22% la licență și cu 77% la masterat, comparativ cu sesiunea de admitere din iulie 2025', transmite UAIC. în acest an, UAIC a scos la concurs 4.342 de locuri finanțate de la buget pentru studiile universitare de licență și 2.360 de locuri finanțate de la buget pentru studiile universitare de masterat. Concurența generală a fost de 3,10 candidați pe un loc bugetat la studiile de licență și de 1,80 candidați pe un loc bugetat la studiile de masterat. 'Interesul candidaților pentru oferta educațională a UAIC s-a reflectat și în nivelul ridicat al concurenței. La studiile universitare de licență, cinci programe de studii au înregistrat o concurență de peste cinci candidați pe un loc finanțat de la buget: Relații internaționale și studii europene (5,43 candidați/loc), Resurse umane (5,34), Psihologie (5,06), Psihopedagogie specială (5,04) și Comunicare și relații publice (5,03). Topul celor mai căutate programe de studii este completat de Kinetoterapie și motricitate specială (4,81 candidați/loc), Jurnalism (4,75), Chimie medicală (4,67), Științe politice (4,29) și Pedagogia învățământului primar (4,26)', transmite UAIC. La nivel de facultăți, cea mai mare concurență s-a înregistrat la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, cu 4,70 candidați pe un loc finanțat de la buget, urmată de Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice (4,35), Facultatea de Drept (3,85), Facultatea de Chimie (3,08) și Facultatea de Educație Fizică și Sport (2,96). La studiile universitare de masterat, cea mai mare concurență s-a înregistrat la programul Evaluarea, formarea și consilierea psihologică a personalului, cu 5,55 candidați pe un loc finanțat de la buget. Acesta a fost urmat de Matematici fundamentale pentru învățământ (4,57 candidați/loc), Psihologie clinică și psihoterapie (4,05), Metode și tehnici de abordare interdisciplinară a adicțiilor (4,00), Laborator medical (3,55), Evaluare clinică, consiliere și psihoterapie de cuplu și familie (3,24), Psihologie educațională și consiliere (3,24), Comunicare strategică în mediul digital (3,21), Probațiune, mediere și asistența socială a victimelor infracțiunilor (2,80) și Criminalistică (2,76). în perioada 19-31 iulie, fiecare facultate va afișa rezultatele și va derula mai multe tururi de confirmare a locurilor ocupate, conform propriului calendar. începând cu data de 9 iulie 2026, la UAIC funcționează un call-center dedicat admiterii, care oferă candidaților informații despre oferta educațională și asistență privind procedura de înscriere și confirmare a locului. Call-center-ul este disponibil în perioadele 9-31 iulie și 4-13 septembrie, de luni până sâmbătă, în intervalul orar 9.00-17.00, la numărul de telefon +40 374 543 600. Universitatea 'Alexandru Ioan Cuza' din Iași va organiza și o sesiune de admitere în luna septembrie, pentru locurile rămase disponibile după finalizarea sesiunii din iulie. înscrierile vor avea loc în perioada 1-3 septembrie, iar selecția candidaților și afișarea rezultatelor sunt programate în perioada 4-9 septembrie. AGERPRES/(AS, redactor: Daniela Malache, editor: Karina Olteanu, editor online: Ada Vîlceanu)
Iași: Medicina Dentară și Medicina Militară, în topul preferințelor candidaților la UMF Iași
Medicina Dentară și Medicina Militară sunt cele mai căutate specializări la admiterea la Universitatea de Medicină și Farmacie 'Grigore T. Popa' din Iași, unde duminică vor concura 2.010 absolvenți de liceu pentru cele 950 locuri finanțate de la buget. Potrivit reprezentanților UMF Iași, numărul candidaților din acest an este cu peste 300 mai mulți decât anul trecut, când au fost 1.709 candidați. Cea mai mare concurență se înregistrează însă la Medicină Dentară, cu 349 de candidați pentru 90 de locuri bugetate, ceea ce înseamnă că este o concurență de 3,88 candidați pe loc bugetat. Pe locul doi în preferințele absolvenților de liceu este Medicină Militară, unde sunt 29 de candidați pe 10 locuri bugetate, respectiv, 2,90 candidați pe loc bugetat. De asemenea, la Medicină sunt înscriși 1.034 candidați pentru 450 de locuri bugetate, ceea ce înseamnă o concurență de 2,30 candidați pe loc bugetat. La celelalte programe de studii concurența este mai redusă. La specializările Asistență Medicală Generală sunt 1,56 candidați pe loc bugetat, Balneo-fiziokinetoterapie și recuperare sunt 1,95 candidați pe loc bugetat, la Bioinginerie sunt 1,93 candidați pe loc bugetat, la Radiologie și imagistică sunt 2,55 candidați pe loc bugetat, la Cosmetică medicală și tehnologia produsului cosmetic sunt 1,80 candidați pe loc bugetat, la Tehnică dentară sunt 1,43 candidați pe loc bugetat, iar la Nutriție și dietetică sunt 1,15 candidați pe loc bugetat. Cele mai puține locuri au fost ocupate la Facultatea de Farmacie, unde au fost înregistrate doar 23 de candidaturi pentru 30 de locuri bugetate, la specializările Chimie medicală, unde au fost 10 candidați pentru 15 locuri bugetate, Asistență de Profilaxie Stomatologică, unde au fost 6 candidați pentru 10 locuri bugetate, Audiologie și protezare auditivă, unde au fost 4 candidați pentru 15 locuri bugetate, iar la Asistență Medicală Generală Militară a fost înscris doar un candidat pentru 15 locuri bugetate. Conform informațiilor furnizate de UMF Iași, în total sunt 2010 candidaturi pentru cele 950 locuri cu finanțare de la buget. 'Faptul că peste 2.000 de candidați au ales în acest an UMF Iași confirmă încrederea pe care viitorii studenți o au în calitatea actului educațional, în prestigiul universității și în oportunitățile profesionale pe care le oferim', a declarat prof. univ. dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iași. Reamintim că admiterea la UMF Iași se va desfășura duminică, 26 iulie, sub formă de concurs cu examen tip test grilă cu durata de trei ore. Fiecare candidat va primi un caiet cu întrebări și o grilă de răspuns, iar completarea greșită a grilei poate fi corectată o singură dată, fără prelungirea timpului alocat probei. în sălile de concurs au acces doar candidații și personalul implicat în organizarea examenului. La intrarea în sală, candidații trebuie să prezinte actul de identitate (carte de identitate sau pașaport, în termen de valabilitate), legitimația de concurs, iar candidatele care și-au schimbat numele prin căsătorie sau din alte motive vor prezenta și documentele justificative. Candidații care nu dețin un act de identitate valabil nu vor fi primiți în sala de concurs. Candidații care nu sunt prezenți în sală în momentul desigilării coletelor cu caietele de întrebări nu vor mai avea acces la examen. UMF Iași va publica lista finală cu repartizarea candidaților pe săli cu 24 de ore înainte de examen, iar rezultatele vor fi afișate online. Contestațiile vor putea fi depuse în termen de 24 de ore de la afișarea rezultatelor, urmând să fie soluționate în aceeași perioadă. AGERPRES/ (AS, redactor: Daniela Malache, editor: Karina Olteanu, editor online: Ada Vîlceanu)
Proba scrisă din cadrul concursului de Titularizare - marți; pot participa peste 37.300 de candidați
Un număr de 37.385 de candidați, care au obținut la inspecțiile speciale la clasă sau la probele practice minimum nota 5, pot participa, marți, la proba scrisă organizată în cadrul concursului național pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante/rezervate din învățământul preuniversitar. Potrivit unui comunicat al Ministerului Educației și Cercetării transmis luni AGERPRES, 7.510 dintre candidați sunt absolvenți ai studiilor liceale pedagogice, postliceale, universitare de licență, de masterat sau ai departamentelor pentru pregătirea personalului didactic din promoția curentă. Titularizarea constă în susținerea unei inspecții speciale la clasă sau a unei probe practice și, ulterior, a probei scrise. Proba de marți se desfășoară începând cu ora 9:00, în 117 de centre de concurs din 41 de județe și din București. Inițial, s-au înscris peste 41.600 de candidați, dintre care peste 8.600 de absolvenți ai studiilor liceale pedagogice, postliceale, universitare de licență, de masterat sau ai departamentelor pentru pregătirea personalului didactic din promoția curentă. în perioada de înscriere, candidații au avut posibilitatea de a depune/transmite dosare de înscriere în mai multe județe, a precizat MEC. Repartizarea celor 112 discipline de concurs pentru fiecare centru în parte este disponibilă pe site-urile Inspectoratelor școlare. Durata probei scrise este de patru ore și poate fi prelungită cu una-două ore în anumite situații speciale - pentru candidații nevăzători, ambliopi sau cu anumite deficiențe de vedere ori în situația în care susținerea acesteia implică dictarea conținutului de către un candidat cu anumite deficiențe către un profesor asistent de altă specialitate decât cea la care se desfășoară proba respectivă. în aceste cazuri, comisiile județene de organizare și desfășurare a concursului asigură condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe prin adaptarea procedurilor de redactare a lucrărilor la subiectele de concurs, în funcție de particularitățile individuale și de cele specifice deficienței respective, cu informarea Ministerului Educației și Cercetării. Au fost transmise informări din 16 județe și în București în care s-au prezentat astfel de situații speciale pentru 44 de candidați. în cadrul concursului sunt testate cunoștințele de specialitate și didactica specialității, în baza unor programe specifice, aprobate prin ordin al ministrului. Subiectele pentru cele 112 discipline, traducerea acestora în limbile minorităților naționale și baremele de evaluare sunt asigurate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare și vor fi publicate în cursul zilei de marți, după susținerea probei scrise, pe site-ul subiecte.edu.ro. Cei mai mulți candidați s-au înscris pentru susținerea probei scrise la disciplina specifică pentru învățământul preșcolar cu predare în limba română - peste 8.500 de candidați; disciplina specifică pentru învățământul primar cu predare în limba română - peste 6.300 de candidați; educație fizică și sport - profesori - peste 3.400 de candidați; limba și literatura română - peste 2.250 de candidați; psihopedagogie specială - peste 2.000 de candidați. Lucrările scrise vor fi evaluate digitalizat în centre constituite la nivel național pe discipline. Primele rezultate la proba scrisă vor fi afișate, pe 28 iulie, la sediile Inspectoratelor școlare și pe site-ul dedicat. Contestațiile se depun la sediile Inspectoratelor școlare sau prin mijloace electronice la adresele comunicate public de fiecare inspectorat școlar pe 28 iulie, după afișarea rezultatelor, până la ora 21:00, și pe 29 iulie, până la ora 12:00. Rezultatele finale se afișează la sediile Inspectoratelor școlare județene și online în data de 4 august. Repartizarea candidaților pe posturile didactice de predare vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare, se va realiza în ședințe publice organizate de Inspectoratele școlare în zilele de 5 și 6 august. Organizarea și desfășurarea probei scrise sunt asigurate de Inspectoratele școlare, prin Comisiile județene de organizare și desfășurare a concursului, iar coordonarea metodologică revine Ministerului Educației și Cercetării. Sălile de multiplicare a subiectelor, sălile de concurs și sălile în care își desfășoară activitatea comisiile de concurs, comisiile de evaluare a lucrărilor scrise și comisiile de soluționare a contestațiilor la proba scrisă sunt dotate cu camere de supraveghere audio-video. în ziua în care se desfășoară proba scrisă, Ministerul Educației și Cercetării pune la dispoziția celor interesați, între orele 8:00 - 16:00, linia TELVERDE 0800 801 100 pentru sesizarea eventualelor disfuncționalități privind organizarea sau desfășurarea acesteia. AGERPRES/(AS - redactor: Livia Popescu, editor: Claudia Stănescu, editor online: Ada Vîlceanu)
Șase medalii obținute de elevii români la Olimpiada Internațională de Matematică
O medalie de aur, trei de argint și două de bronz au câștigat elevii români participanți la Olimpiada Internațională de Matematică, organizată la Shanghai, în China, cu participarea a 666 de concurenți din peste 120 de țări. Elevii români care au obținut medalii la cea de-a 67-a ediție a Olimpiadei Internaționale de Matematică sunt: * David-Vlad Mărghidan, Liceul Internațional de Informatică București, medalie de aur; * Mihai Alexandru Ardelean, Colegiul Național 'Onisifor Ghibu' Oradea, județul Bihor, medalie de argint; * Radu Ionuț-Stoleriu, Colegiul Național 'Emil Racoviță' Iași, medalie de argint; * David Ghibu, Liceul Internațional de Informatică București, medalie de argint; * Emanuel Mazăre, Colegiul Național 'Alexandru Odobescu' Pitești, județul Argeș, medalie de bronz; * Andrei Vila, Liceul Internațional de Informatică București, medalie de bronz. Echipa României a fost condusă de conf. univ. dr. Cătălin Gherghe de la Facultatea de Matematică și Informatică a Universității din București (Leader), lector Mihai Chiș de la Facultatea de Informatică din Timișoara (Deputy Leader) și de Lucian Țurea, Societatea de Științe Matematice din România. ''Felicitări elevilor, profesorilor lor și părinților, care i-au susținut neîntrerupt!'', a transmis luni Ministerul Educației, pe pagina de Facebook. La nivelul Ministerului Educației și Cercetării, coordonarea olimpiadei a fost asigurată de Direcția Olimpiade, Concursuri, Parteneriate și Educație Extracurriculară, prin prof. Elisabeta Ana Nagy, inspector MEC. Ministerul Educației și Cercetării sprijină participarea loturilor naționale ale țării noastre la olimpiadele internaționale prin acoperirea taxelor de participare și a costurilor deplasărilor, diurnă aferentă zilelor de ședere, precum și în organizarea și desfășurarea etapelor ce preced olimpiadele internaționale - etapele locale/ județene/ municipale și naționale ale acestor competiții. AGERPRES/(AS - redactor: Georgiana Tănăsescu, editor: Antonia Niță, editor online: Adrian Dădârlat) Sursa foto: Ministerul Educației - România / Facebook
Ministerul Educației și Cercetării: Elevii români au obținut o medalie de aur, două de argint și una de bronz la Olimpiada Internațională de Chimie
Elevii români participanți la Olimpiada Internațională de Chimie desfășurată în Republica Uzbekistan au obținut o medalie de aur, două de argint și una de bronz, informează, duminică, Ministerul Educației și Cercetării (MEC). Astfel, Ursachescu Matei Gabriel de la Colegiul Național 'B.P. Hasdeu' din Buzău a obținut medalia de aur; Alexe Mihnea Gabriel, de Colegiul Național de Informatică 'Tudor Vianu' București - o medalie de argint; Stanciu Mihai de la Colegiul Național 'Moise Nicoară' din Arad - o medalie de argint; Anghel Tudor Ștefan de la Colegiul Național 'B.P. Hasdeu' din Buzău - o medalie de bronz. 'Elevii au beneficiat de o pregătire riguroasă, teoretică și practică, susținută de cadrele didactice de la Facultatea de Chimie a Universității din București. Lotul a fost coordonat de prof. dr. Daniela Bogdan, Colegiul Național 'Sf. Sava' București, și conf. univ. dr. Mihaela Matache, Facultatea de Chimie, Universitatea din București ', se precizează în informarea transmisă de MEC pe pagina de Facebook a instituției. Cea de-a 58-a ediție a Olimpiadei Internaționale de chimie (IChO 2026) s-a desfășurat în Tashkent, Republica Uzbekistan, în perioada 10-19 iulie 2026. 'Felicitări elevilor și tuturor celor ce i-au susținut! La nivelul Ministerului Educației și Cercetării, coordonarea olimpiadei a fost asigurată de Direcția Olimpiade, Concursuri, Parteneriate și Educație Extracurriculară. Ministerul Educației și Cercetării sprijină participarea loturilor naționale ale țării noastre la olimpiadele internaționale prin acoperirea taxelor de participare și a costurilor deplasărilor, diurnă aferentă zilelor de ședere, precum și în organizarea și desfășurarea etapelor ce preced olimpiadele internaționale - etapele locale/ județene/ municipale și naționale ale acestor competiții', se mai menționează în postarea ministerului. AGERPRES / (AS - editor: Marius Frățilă, editor online: Alexandru Cojocaru) Sursa foto: Ministerul Educației - România/facebook
Peste 1.500 de studenți - beneficiari ai programului de burse doctorale și postdoctorale 'Eugen Ionescu'
Peste 1.500 de studenți din toate țările lumii, membre ale Agenției Universitare a Francofoniei, au beneficiat de-a lungul timpului de programul de burse doctorale și postdoctorale 'Eugen Ionescu' acordate de statul român și universități din România în domenii variate, de la literatură până la medicină, agronomie, inginerie, a declarat președintele Delegației Parlamentului României la Adunarea Parlamentară a Francofoniei, Sorin Cîmpeanu, rector al Universității de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București. Ministerul Afacerilor Externe (MAE) și Agenția Universitară a Francofoniei (AUF) au organizat vineri întâlnirea anuală a beneficiarilor Programului de burse doctorale și postdoctorale 'Eugen Ionescu'. 'Numărul total se ridică la peste 1.500 de bursieri 'Eugen Ionescu'. Sunt bursele acordate de statul român, mai nou, în ultimii cinci ani, de statul român și universitățile românești. (...) Această ceremonie (...) a reunit tineri din 19 state de pe patru continente, 111 tineri, 111 cercetători doctorali și postdoctorali care și-au finalizat stagiul în universitățile românești, în 30 de universități românești. (...) Sunt foarte variate domeniile, de la literatură până la medicină, trecând prin inginerie, agronomie, toate domeniile', a spus Sorin Cîmpeanu, la ceremonia dedicată celei de-a XIX-a promoții a programului de burse doctorale și postdoctorale 'Eugen Ionescu'. El a arătat că aceste burse sunt importante, deoarece consolidează vizibilitatea României din perspectiva cercetării și a Francofoniei și reprezintă punți de legătură între universitățile românești și cele din care provin studenții. 'Pentru noi este extrem de important să deschidem ușa universităților noastre, avem sentimentul de foarte multe ori că excelența se află doar în Europa, ceea ce este fals. Găsim foarte multe talente, foarte mulți oameni excepționali în foarte multe locuri ale lumii. (...) Aici schimbăm vieți și oamenii se întorc. Veți vedea persoane care se întorc și produc alături de colegii noștri plusvaloare. Mulți dintre ei vor să rămână în România și suntem deschiși să le oferim această oportunitate, pentru că vorbim despre oameni foarte valoroși', a precizat rectorul Universității Naționale de Știință și Tehnologie Politehnica București, Mihnea Costoiu. La rândul său, Luca Niculescu, secretar de stat în Ministerul Afacerilor Externe, a amintit că Dacian Cioloș este candidatul României la funcția de secretar general al Organizației Internaționale a Francofoniei. 'Pentru noi, românii, Francofonia înseamnă o oportunitate în primul rând. în cadrul Francofoniei avem reprezentate 90 de state de pe toate continentele și unele puteri economice și țări emergente și țări cu potențial și eu cred că dincolo de orice Francofonia și prin intermediul limbii franceze asta înseamnă - acces la o lume pe care altfel o cunoaștem mai puțin. De ce sunt importanți acești bursieri? Pentru că ei sunt vectori de imagine pentru România în țările respective', a transmis Dacian Cioloș, consilier prezidențial. Programul 'Eugen Ionescu', finanțat de Guvernul României și gestionat de AUF, aduce în fiecare an în universitățile românești doctoranzi și cercetători din țările francofone, o investiție a României în cooperarea academică și științifică internațională și una dintre cele mai vizibile contribuții românești în cadrul Organizației Internaționale a Francofoniei (OIF). AGERPRES/(A - redactor: Iulia Carciog, editor: Georgiana Tănăsescu, editor online: Alexandru Cojocaru)